说跑，谁不能跑，评个等级十分必要。大象出任评跑主任，群众先议再定分晓。骏马、鸵鸟欢欣鼓舞；山羊、老牛顾虑不少，乌龟、鸭子心急火燎。 老牛抢先放出头炮：“吾辈素来尊老爱幼，评议岂能缺少此条，我看羊老银须飘拂，迈过..

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餐巾是幼儿园的必备之物，因为小朋友们吃饭离不开它。那么，怎样使用餐巾最合理呢？我们不妨分析一下幼儿园中常见的一些用法。 一、进餐完毕，幼儿拿起已消毒并叠放好的餐巾擦一擦。餐巾一般选用手帕大小的毛巾，或集中放在午..

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圣诞节：圣诞老人4

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幼儿园教学反思 托班乘车 教学反思

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幼儿园教师教学方法：数码相机的妙用

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幼儿故事：救救小星星

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园长工作八大难题

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[摘 要] 在全球化背景下，学前双语教育开展得如火如荼。从后现代主义的视角审视当下我国的学前双语教育，应突破线性思维，树立多元文化意识；突破传统教育经验模式，突出课程母体构建的关联性；突破跨语言社区瓶颈，促进儿童双语交际能力的发展。

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摘要：幼儿教师的有效提问是开发幼儿智力、观察能力、思维能力等心理品质的有效途径。长期以来，许多教师在幼儿教学活动中缺乏对有效性提问的方法进行反思、探索和研究，偏重于教学提问的形式，幼儿被动地接受提问，很难体现它应有的价值与功能，教师的有效提问能力也得不到应有的锻炼与提升。

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