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一、班级情况分析:1、学情分析:本学期我班共有幼儿47人,其中男生25名,女生22名名。通过这几天的接触观察发现他们的交往能力比较强,对人有礼貌,乐意和同伴交往,但在学习习惯及生活自理相对薄弱,由于年龄的差异和
标签:工作计划,大班计划 类别:幼儿园大班班务计划 浏览次数:8285次
幼儿园打击乐器演奏活动
幼儿园打击乐器演奏活动(performance of percussion instrument in kindergarten)打击乐器演奏能力的发展主要包括:操作乐器的能力、合乐性、合作性以及创造性等4个方..
标签:乐器,演奏活动,幼儿 类别:音乐教育 浏览次数:8283次
幼儿园活动区布置:美工区一角
幼儿园活动区布置:美工区一角
标签:活动区布置,美工区,手工作品 类别:活动区布置 浏览次数:8283次
马年环保手工:小斑马
环保手工:小斑马
标签:可乐瓶,斑马,动物美工 类别:废旧材料制作 浏览次数:8280次
幼儿园环境布置墙面:夏天的故事
北京市劲松第一幼儿园――墙面布置,夏天的故事
标签:墙面布置,夏天,树 类别:活动室布置 浏览次数:8279次
幼儿园托班科学教案:好玩的蔬菜
【活动目标】 1、在看看,比比、说说的游戏中,了解和知道蔬菜的大和小。 2、知道多吃蔬菜营养好,激发爱吃蔬菜的情感。 【活动准备】 各种圆形蔬菜。(南瓜、番茄、洋葱、辣椒土豆卷心菜等,)一大一小
标签:托班教案,科学教案 类别:幼儿园托班科学教案 浏览次数:8279次
幼儿园玩教具制作:奥运之家
幼儿园玩教具制作:奥运之家
标签:玩教具制作,奥运 类别:其他材料制作 浏览次数:8278次
如何把握《指南》实施的整体性原则——以小班进餐环节的教育契机挖掘为例
“关注幼儿学习与发展的整体性”是《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出的首要实施原则。《指南》中的“说明”部分强调,实施时“要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展”。
标签:《指南》,整体性原则,小班进餐环节 类别:课改纲要 浏览次数:8277次
幼儿简笔画画法:我的童年
幼儿简笔画画法:我的童年
标签:简笔画,童年,人物 类别:简笔画 浏览次数:8276次
游戏元交际理论
Youxi yuanjiaoji lilun 游戏元交际理论(metacommunication theory of play) 由贝特森(G.Bateson)提出。他运用人类学、逻辑学和数的理论来研究游戏并试..
标签:游戏元交际 类别:区域游戏 浏览次数:8275次

