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幼小衔接是幼儿园大班的一项重要工作。我们除了组织一些专门的幼小衔接活动之外，还将一些要求渗透在幼儿园一日生活、游戏及区角活动中。本文介绍的就是我们针对幼小衔接目标而设计的区角活动。

标签：幼小衔接,区角活动设计,阅读棋   类别：幼小衔接   浏览次数：2643次

为了更好地使每一个教师都有所方向地进步、愿意进步、更快进步，管理者还需仔细挖掘这部分人的潜力。在今后的研究中，我们将努力解决好“两个矛盾”，使“自主发展”真正成为教师的自觉行为。使教师队伍持续、有效的成长。

标签：教师,队伍,成长   类别：队伍建设   浏览次数：2643次

皮亚杰感知运动阶段（0—2岁）。凭借感知和运动之间的关系获得动作经验。手的抓取和嘴的吸吮是他们探索世界的主要手段。思维水平处于感知动作阶段，只限于对当前直接感知的环境施以动作。

标签：幼儿园教育,婴儿发展重点   类别：教育理论   浏览次数：2643次

今天下午参加了幼儿园开展的家长开放日，第一次参加这样的活动呢！ 按时赶到幼儿园，孩子们午睡都起床了吃完点心了。在窗外看，孩子们都很开心地向窗外张望着，都在盼着自己的家长出现。

标签：家长开放日,活动有感   类别：家园互动   浏览次数：2643次

 　　当在每月底给每一位幼儿写发展评估语时，很多老师总会感觉没什么可写，甚至感觉每月写的话语都大同小异，还在心里嘀咕：只有一月孩子哪有这么多的发展与进步之处可写？因而，每月的幼儿发展评价语书写成了“大

标签：评语,评估,记录   类别：教育理论   浏览次数：2643次

　　7：00，迎着初春的阳光，她走进幼儿园。　　　　“园长妈妈，你今天真漂亮。”一个活泼的小朋友热情地送上自己的赞美。　　　　“是吗？谢谢你，你今天戴的发卡也很漂亮哦。”摸摸孩子可爱的脸，她向孩子的妈妈点了点头

标签：园长,园长工作,园长一天   类别：管理策略   浏览次数：2643次

　1.管理与教育理念培训。包括：国家幼教方针政策、幼儿园的经营理念、管理理念、服务理念和教育理念。　　　　2.教学技能培训。主要依据幼儿园课程和幼儿发展两大部分的要求而制定的评量指标进行。评量指标主要包括“课程

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　　　有这样一个故事：　　　　一位年轻的炮兵军官上任后，到下属部队视察操练情况，发现有几个部队操练时有一个共同的情况：在操练中，总有一个士兵自始至终站在大炮的炮筒下，纹丝不动。经过询问，得到的答案是：操练条例就

标签：分工,责任,职责   类别：管理策略   浏览次数：2643次

一、说教材 　　（一）教材分析 　　故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以

标签：幼儿园大班,语言说课稿,龟兔赛跑　   类别：精选说课   浏览次数：2643次