活动目标：　　

1．通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。　　

2．锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。　　

3．幼儿感受“帮助”后的愉快心情。　　

教学准备：教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。　　

教学重点：撕贴过程动作较协调　　

教学难点：逐步掌握撕纸要领　　

教学过程：　　

1．启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。　　

2．装修的内容是：房顶和栏杆　　

3．教师讲解示范　　

房顶：　　

把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。　　

把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。　　

栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。　　

撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。　　

4．要求：粘贴动物卡片（贴斜和倒均可）、栏杆（竖横均可）。　　

5．布置作业：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。　　

6．讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。　　

课后评析：　　

1．有自己独特的课堂模式风格，表现在：把蘑菇房画在地上，席地作业，幼儿回归大自然，回归地上（在地上作业的比在墙上作业的次数要多）；破坏思维的定势，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也会是小猴小猪的家，等等。　　

2．教学环境和过程拌随着轻松、愉快，孩子按照自己的愿望进行作业。　　

3．难点的地方，选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。　　

4．建议：美术作业要注意培养幼儿的欣赏能力。

编辑：ciyc