活动目标

1、克服害怕情绪，学习正确处理负面情绪的方法。

2、知道害怕是人的一种正常反应。

3、学习用调查统计的方法了解小朋友关于害怕情绪的情况。

活动准备

幼儿用书。

活动过程

一、谈话导入。

——与幼儿讨论：你害怕过吗？遇到什么事情会害怕？害怕的时候你会想什么，做什么？

二、采访调查。

1、激发幼儿调查兴趣。

——你想知道别人有害怕的东西吗？有什么办法知道别人害怕什么呢？什么东西是最多小朋友害怕的东西？什么是大人最害怕的东西？（访问、调查）

2、出示调查表，提示提问方法和记录方法。

   提问方法：礼貌用语：“请问你有害怕的东西吗？你最害怕的是什么？谢谢。”

   记录方法：有害怕的东西，就用打勾记录，然后用简笔画记录被采访人最害怕的东西。 

   采访完后，送一个贴纸给被采访人。其他幼儿如果看到有贴纸了，就不能再采访这个人了，以避免重复采访。

3、教师带领不同的小组到不同班级进行采访调查。

4、共同交流。

——教师和幼儿一起统计会害怕的人有几个？（教师用记录表记录）

——教师和幼儿一起统计小朋友最害怕什么？（教师用记录表记录）

5、教师小结。

——师：我们想了解某件事情时，可以通过调查的方式进行了解。今天，我们通过调查，了解了害怕是人的一种正常反应和小朋友们最害怕的东西，真了不起！

三、寻找解决方法。

——请幼儿想一想说一说，害怕的时候可以怎样处理，有什么好办法可以让我们勇敢一些？

——请幼儿阅读幼儿用书，学习小熊害怕时的处理方法。

——教师和幼儿一起分析归纳：害怕的时候，可以让别人大声说出来，可以抱抱自己心爱的玩具，也可以让别人抱抱自己等。

四、改编《幸福拍手歌》，例如:“假如害怕的话，请你大声说出来”……

与幼儿讨论，大人会害怕吗？说一说自己的爸爸妈妈遇到什么事情会害怕？他们怎么做的？

活动应变

第四个环节可以改为：请幼儿将自己害怕的事情及解决办法用简单的图画表示出来，并跟其他小朋友交流。

活动延伸

请幼儿调查了解身边的大人是否会害怕？他们最害怕的事情是什么？他们有什么解决的办法？

区角活动

1、美工区：鼓励幼儿绘画战胜害怕情绪的方法，鼓励幼儿尝试用图画中的方法战胜日常生活中的害怕情绪。

2、语言区：提供调查表和话筒，让幼儿做“小记者”，采访调查他人相关的信息，如害怕的事情、开心的事情、生气的事情等。

家园同步

请幼儿跟家长沟通，互相说说自己害怕什么，增进了解，并且一起寻求解决方法。

随机教育

当幼儿在日常生活中产生害怕情绪时，引导幼儿采用合适的方式，克服害怕情绪。

相关链接

让幼儿多了解一些自然现象（如打雷闪电等恶劣天气）或者健康常识（如打针等），减少幼儿因为不了解所产生的盲目害怕。