活动目标
    1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家中各种物品的数量；
    2、进一步理解６以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。
    活动准备
    1、幼儿人手一张记录卡；家里的数字
    2、课件：我的家（厨房、客厅、卧室。）
    活动过程
    一、认识数字，理解６以内各数字的实际意义。
    1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字？
    （1）直观的数字（数序）：如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字；
    （2）数量：如家中有6把椅子、3只沙发等
    （3）小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中直接就能找到，而且排列是有顺序的。而有的数字是我们数出来的；如家里有2张桌子、3双鞋等；
    2、家里有很多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。
    3、教师出示数字，幼儿说出物品的名称。如：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性。
    二、继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列
    1.看图：说说都有哪些物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等）这些物品各有几样？可以用数字几来表示？）
    2.看图：物品归类；
    （1）画面上是家里的什么地方？(厨房、客厅、卧室)
    （2）想一想刚才我们看到的物品都放在哪里？为什么？（如：碗和匙我们可以放在厨房，玩具可以放在客厅，也可以放在卧室里等）
    （3）数一数每个房间共有几样？哪个多哪个少？
    （4）引导幼儿将数字从小到大排列。
    （5）小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既美丽又整洁。
    三、延伸活动：记录班级里的数字。
    幼儿可以运用操作卡，继续将各种物品分类摆放，并用数字表示。
编辑：cicy