幼儿园托班数学教案――玩具分类

活动目标：
　　1、让幼儿学会把积木和胶花进行分类。
　　2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力。
　　活动准备：
　　1、积木和胶花妈妈的头饰、纸箱两个。
　　2、积木和胶花的屋子各一间。
　　3、积木和胶花的图片若干。
　　4、彩色的积木和胶花若干。
　　活动过程：
　　一、两位老师分别扮演积木妈妈和胶花妈妈。
　　1、认识积木妈妈和积木宝宝。
　　积木妈妈：小朋友，你们好！我是积木妈妈，这间是我和宝宝住的房子，叫积木屋。你们听一听我的肚子里有什么声音？我的肚子里有许多宝宝，谁想摸摸、看看我的宝宝是怎么样？
　　请两名幼儿出来摸一摸积木妈妈的肚子里的宝宝。
　　第一次摸出来：这是什么呀？（积木）
　　第二次摸出来：这又是什么呀？（积木）他们一样吗？（不一样）
　　积木妈妈总结：哦，原来我肚子里有许多不同形状和颜色的积木宝宝。
　　2、认识胶花妈妈和胶花宝宝。
　　胶花妈妈：小朋友，你们好！我是胶花妈妈，这间是我和宝宝住的房子，叫胶花屋。你们听一听我的肚子里有什么声音？我的肚子里住许多宝宝，谁想摸摸、看看我的宝宝是怎么样？
　　3、请两名幼儿出来摸一摸胶花妈妈的肚子里的宝宝。
　　第一次摸出来：这是什么呀？（胶花）
　　第二次摸出来：这又是什么呀？（胶花）
　　积木妈妈总结：哦，原来我肚子里也有许多不同颜色的胶花宝宝。
　　二、请幼儿帮积木屋里的积木宝宝和胶花屋的胶花宝宝找妈妈。（第一次分类）
　　1、认识积木屋和胶花屋。
　　屋子里传来了宝宝的哭声。
　　积木妈妈：咦？谁在哭啊？
　　积木妈妈：哦，原来是积木宝宝和胶花宝宝在哭。
　　2、请幼儿一起问积木和胶花宝宝？为什么哭？
　　老师：小朋友我们一起问积木、胶花宝宝为什么哭？
　　积木妈妈：原来你们的妈妈不见了。
　　3、帮助积木和胶花宝宝找妈妈。
　　积木妈妈：积木宝宝和胶花宝宝的妈妈都不见了，它们的妈妈在哪里啊？
　　积木妈妈：谁是积木妈妈啊（请幼儿指一指积木妈妈）。
　　学说：积木宝宝找积木妈妈。
　　哪剩下的是什么妈妈呀？（胶花妈妈）
　　学说：胶花宝宝找胶花妈妈。
　　请一名幼儿示范帮积木宝宝和胶花宝φ衣杪琛?
　　老师：谁想帮积木、胶花宝宝找妈妈呀？
　　向幼儿交代要先帮积木宝宝找妈妈，再帮胶花宝宝找妈妈。
　　积木和胶花宝宝都很开心，因为他们都找到自己的妈妈了。
　　玩具宝宝和妈妈们高高兴兴地回家了。
　　三、请幼儿帮地上的积木和胶花宝宝找妈妈。（第二次分类）
　　1、情景表演。
　　回家时，积木和胶花妈妈不小心摔到了，积木和胶花宝宝都撒在地上了。
　　积木妈妈哭着说：我们的宝宝不见了，怎么办呀？你们帮我们把积木和胶花宝宝找回来，好吗？
　　2、请两名幼儿示范帮积木和胶花宝宝找妈妈。
　　向幼儿交代积木和胶花妈妈的位置。
　　3、请全体幼儿帮积木和胶花宝宝找妈妈。
　　4、玩具们都找到妈妈很开心。
　　四、游戏：“玩具找家”（第三次分类）
　　1、和积木宝宝、胶花宝宝玩游戏。
　　积木妈妈：（出示积木宝宝图片）积木宝宝和（出示胶花宝宝图片）胶花宝宝好开心，现在想同你们玩游戏，好吗？
　　2、将玩具图片送小朋友。
　　边送边说：积木宝宝跟你玩或胶花宝宝跟你玩。
　　送完后请幼儿看看自己是跟谁做好朋友。
　　问：你的好朋友是什么宝宝呀？
　　3、玩具宝宝回家
　　积木妈妈：天快下雨了，我们要回家了，跟积木宝宝做朋友的要回谁的家啊?跟胶花宝宝做朋友的要回谁的家啊？
　　请小朋友和玩具们回自己的家。
　　妈妈分别看看宝宝们有没有回错家。
　　积木妈妈：让我看看积木宝宝和小朋友有没有找错家？
　　胶花妈妈：让我看看积木宝宝和小朋友有没有找错家？
　　请幼儿和宝宝们睡觉。
　　五、幼儿和玩具妈妈宝宝们倒操场上玩耍。
　　天亮了，宝宝和小朋友都起床了，妈妈和宝宝们出去玩耍。
　　积木妈妈：天亮了，小朋友、积木宝宝、胶花宝宝你们想到那里玩呀？好，我们就一起出去吧！

托班数学教案――玩具分类