幼儿园大班数学活动：一眼看出来的数，交流、分享有关"数数"的经历、体验，并在个性化的群数尝试探索过程中自然迁移，获得群数能力的自然锻炼和提升。

标签：幼儿园大班,数学活动,看出来的数   类别：幼儿园大班科学教案   浏览次数：3074次

幼儿园生活环境布置：数一数 算一算

标签：幼儿园生活环境布置,数一数 算一算   类别：生活环境   浏览次数：3050次

“让孩子自主学习、探究学习，发挥孩子学习的主体性”是教师们的常用词，教师们已有了“以孩子为主体”的意识，但在实际操作中往往还是以“教师如何教”为主线设计活动，较多地关注形式和结果。

标签：游戏情境,数学经验,数学活动   类别：数学教育   浏览次数：3041次

活动目标： 　　1．能在绘本《爸爸回来啦!》中认识时钟，知道时针、分针的名称以及运转规律； 　　2．尝试自制时钟，学会看整点与半点；

标签：幼儿园大班,数学活动,茂茂的一天   类别：幼儿园大班科学教案   浏览次数：2986次

在学前儿童数学教育中，有关数概念的教育是一个基础而又十分重要的内容。幼儿数概念的发展离不开教师根据幼儿的发展水平所进行的教学活动。

标签：集体教学活动,幼儿数概念,多元表征能力   类别：数学教育   浏览次数：2762次

活动目标 1、让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。 2、学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤。 3、通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识。

标签：幼儿园小班,数学活动,红黄绿   类别：幼儿园小班科学教案   浏览次数：2722次

活动目标 　　1、借助故事情节让幼儿了解以一代十的记录方法，并进行操作。 　　2、引导幼儿思考，明白写数字的重要性。 　　3、让幼儿进一步分清左右手，在操作活动中体验成功。 　　

标签：幼儿园大班,数学活动,以"一"代"十"   类别：幼儿园大班科学教案   浏览次数：2586次

幼儿园和小学数学课程的过渡是一个非常关键的环节，解读全美《州共同核心数学标准》K一1年级部分的内容，其在儿童心理与内容制定上做了很好的过渡。目前，我国在园校过渡上的衔接存在一定问题，需要关注幼儿数学领域的发展；注重幼小数学课程目标内容的过渡，应当是幼教工作者思考和探索的方向。

标签：园校过渡,数学教育,数学标准   类别：幼小衔接   浏览次数：2527次

在教育实践中，我们经常看到教师“教”不符合幼儿“学”的逻辑、教与学严重分离的现象，而且这种现象在幼儿园各领域教育活动中、在集体教学和区角游戏等各种形式的教育活动中、在不同教龄的教师中都长期、普遍存在。

标签：观察与反思,幼儿园数学领域   类别：园本教研   浏览次数：2365次

西方人擅长于抽象的逻辑推理，像他们的文字和数学，而咱中国人更擅长具体形象思维，像咱的象形文字以及用于计算的珠算。

标签：资源共享,珠心算,象数合一   类别：资源共享   浏览次数：2232次