设计意图： 绘本《谁敢嘲笑狮子》讲述了一个情节生动有趣、结构工整有序的童话故事：骄傲的狮子自诩为百兽之王，却在与动物的比拼中一次次落败，不断地被小动物嘲笑。这让骄傲的狮子情何以堪?最后狮子用它独特的吼声震动了森林，找回了自信。

标签：幼儿园大班,语言活动,嘲笑狮子   类别：幼儿园大班语言教案   浏览次数：6482次

为了有效应急处置我园内可能发生的卫生安全事故，确保事故处理工作高效、有序地进行，最大限度地减轻事故造成的损失，切实保障师生的生命安全，维护学校和社会稳定，促进学校教育的健康发展，特制订本方案。

标签：幼儿园卫生安全,应急预案   类别：疾病预防   浏览次数：6481次

幼儿园区角布置：自然角17 编辑：iris

标签：活动区布置,自然角   类别：活动区布置   浏览次数：6481次

一、案例描述： 　　在幼儿园里，有个简单的模仿游戏很受孩子们的欢迎，那就是教师：“请你跟我这样做……”幼儿：“我就跟你这样做……”。

标签：幼儿园教师,教学案例及反思   类别：教学反思   浏览次数：6480次

幼儿园托班亲子游戏：两只老虎

标签：幼儿园,托班,亲子游戏,两只,老虎   类别：幼儿园托班亲子游戏   浏览次数：6478次

在科学活动“有趣的竹制品”中，我们和孩子们一起探究竹子的生长特点和相关的竹产品，并萌生了设计制作竹玩具的想法。

标签：自制,竹玩具,多元玩法,游戏价值   类别：区域游戏   浏览次数：6478次

教学智慧在《教育大辞典》中被定义为：“教师面临复杂教学情境所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。教学智慧对于教师的发展有着重要的意义与价值，拥有教学智慧有助于教师提升教学专业能力，有助于教师实现教学自由、自主的状态，更有助于教师感受教学生活的幸福。它应该成为每一位教师终身追求的专业理想与境界。下面将结合自身早期绘本教学实践，谈谈对教师如何运用教学智慧进行智慧教学的思考。

标签：绘本教学,教师教学智慧   类别：语言教育   浏览次数：6478次

[摘要]小班幼儿入园时分离焦虑强、一日常规及学习秩序很难建立是长期困扰一线教师的难题。实践证明，如果每年6月让秋季即将入园的小龄儿童提前入园生活一个月左右，并在大龄儿童的带领下稳定情绪、融入集体生活，将能有效缓解新入园幼儿的分离焦虑，

标签：新生入园,焦虑策略   类别：入园准备   浏览次数：6478次

幼儿园珠心算公开课教案：1+2，2+1，3+1

标签：珠心算,公开课教案,大班数学   类别：幼儿园大班科学教案   浏览次数：6477次

一、来园活动：1、开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪。          2、鼓励幼儿一起布置活动室、整理玩具，为区域活动做准备。二、户外运动：材料：

标签：中班教案,半日活动   类别：幼儿园中班半日活动   浏览次数：6477次