一、活动名称：喂小动物 二、活动目标： 1、发展幼儿动作的协调性和反应的灵敏性。 2、引导幼儿练习听信号向指定方向跑。 3、帮助幼儿了解几种常见动物爱吃的食物。 三、活动准备： 1、活动前帮助幼儿了解四种动物的..

标签：大班科学活动――喂小动物   类别：幼儿园大班科学教案   浏览次数：3808次

　　实验材料：强磁铁；铝制饼干盒或水碟；木材；铁钉。　　1.用软质木材，削几只小船模，船上面装上纸帆，做成小游艇样式。 　　2.船背面钉进一个2.5厘米的铁钉。　　3.把小艇放进一个大些的塑料水盆中，使它平稳。..

标签：物理小实验,制作磁力船   类别：幼儿园大班科学教案   浏览次数：3808次

水是婴幼儿生长中必需的营养素之一，为给幼儿补充充足的水分并使其乐于饮水，我们根据幼儿的四季生长发育规律配备了多种口味的保健营养水。这些保健营养水既有解渴、补充水分的作用，也有预防疾病、辅助治疗疾病的功效。 春季..

标签：幼儿四季保健   类别：科学饮食   浏览次数：3808次

在一次大班的排图讲述活动中，每一名幼儿都积极地将《救小免》的图片进行排序并且讲述着不同的故事。小朋友依据的四幅图片的情节，讲述这样的内容：小灰兔掉落在枯井里——小伙伴们想各种办法救小兔——小兔被救起——大家一起开心地玩耍。

标签：幼儿园,教师,教学方法：自己的事情自己做   类别：教学互动   浏览次数：3808次

课程建构是师幼互动的过程。课程的主题和目标是教师在幼儿的兴趣、问题、经验和学习特点的基础上进行价值判断的结果，课程策略是教师在幼儿认知特点与学科特点之间搭建的支架与台阶，课程实施是教师和幼儿平等对话的过程。当我们以此为教育信念时，幼儿园课程的有效性与质量将会大大提高。

标签：师幼互动,共同建构,幼儿园,课程   类别：课程模式   浏览次数：3808次

环境对幼儿的发展有着耳濡目染的教育价值，它既能满足幼儿的好奇心，又能激发幼儿动手参与的愿望。为了给幼儿提供更加丰富的物质环境，让幼儿在富有教育意义的环境中得到更好的发展，10月19日，陈庄镇中心幼儿园组织各园部分教师，分别到寿光市文家中心幼儿园等三处幼儿园进行了环境创设参观活动。

标签：陈庄镇付窝幼儿园,参观学习,幼儿园环境创设   类别：观察记录   浏览次数：3808次

幼儿园环境布置：吊饰布置——小鱼

标签：幼儿园环境布置,吊饰布置,小鱼   类别：活动室布置   浏览次数：3808次

幼儿园家园联系栏布置：七彩家园

标签：幼儿园家园联系栏布置,七彩家园   类别：家园联系栏   浏览次数：3808次

准备材料：瓦棱纸，彩纸，胶水，剪刀。制作过程：1.将其瓦棱纸剪成一大长条2.分别将其小动物的耳朵，身子，腿卷出来。3.用黑色的彩纸剪成鼻子，眼睛，嘴巴。4.用胶水把卷好的瓦棱纸一次粘贴起来，再把鼻子，眼睛，嘴巴

标签：玩教具制作,纸制品制作   类别：纸制品制作   浏览次数：3808次

制作材料：卡纸，营养土，种子，塑料盒（酸奶盒）制作步骤：1、用卡纸制作植物的小房子2、把营养土倒进塑料盒中，在中间把种子放进去，在最上层在倒上一些营养土3、浇水，把植物的小房子插到塑料盒中，植物会发芽，并向着有

标签：玩教具,废旧材料   类别：废旧材料制作   浏览次数：3808次