很高兴这位老师如此的敬业精神，“有效”才是真正的有益于幼儿身心发展的教育！对于您的提问，我只想谈谈自己粗浅的认识。

1、避免烦躁。小班的孩子，尤其是刚入园的小班孩子，他们的情绪问题非常重要，如何让他们在幼儿园，在老师的帮助引导下，并得安全一些，这就是我们有效的教育。我相信，每一天我们都是满怀着信心去面对一天的工作，然而，人的忍耐性又是很有弹性的，当耐心收到极大挑战时，我们就不能够理直气壮地说：“我们仍然可以热情地、真诚地对待孩子无休止的哭闹”因此，如果意识到自己被小孩子搞的焦头烂额时，防止“烦躁”让我们乱了分寸。

2、坚信自己能行。当人失去信心的时候，往往想回避，有种想逃走的感觉，其实，很多事情就在坚持一下中，如果我们坚持下去，问题就迎刃而解了。

3、正确认识孩子的不良行为。试想，有谁上幼儿园是诚心来捣乱的，是来和老师过意不去的，其实他们的表现很多都是有章可循的，比如：安全感的建立要有一定的过程，情绪可以转移等等。

4、抓住小班幼儿的三个特点，进行教育。年龄特点、学习特点、行为特点，是非常关键的，小班幼儿喜欢情景化的教学，她们认为一切都是有生命的，会活动的，因此，我们的语言要具有童趣，把孩子带进适合她们接受的情景当中，切记不要过多的指责、命令幼儿，这样对于师生间的关系不利。当孩子有错误时，我们不妨问问自己，孩子的错误是谁的错，我们教师，我们的环境，我们的策略事宜吗，这样我们就会客观、理智地看待幼儿，看待幼儿的问题，一次次的积累总结，就会逐步掌握一些方法，而这些方法是你不断实践出来的，久而久之你就会成为教育的专家了。

5、同伴互助，共同提高。当我们遇到困难时，不要忘记同伴的资源，在他们身上有很多闪光的地方，它山之石可以攻玉，互相的交流碰撞会带来智慧的火花。

这是我的一些想法，很不成熟，希望我们共同交流提高。

回答:2010-03-28 09:04