实录：

阳春三月是万物复苏、春暖花开的季节。大班年级组根据主题活动“我们眼中的春天”安排了一次有意义的活动――《与小学生混龄制作风车》，同时让大班孩子去小学参观感受一下小学生是怎样上课、怎样学习、怎样活动的。

吃过点心孩子们在老师的带领下步行到高南小学去。在路上孩子们两人一组手拉手，一路唱着歌曲高高兴兴来到小学。我们带领孩子们参观了小学的校容校貌，然后来到二年级（1）班和小学生混龄制作风车。我们先让孩子们看看小学生是如何坐的，再让小学生介绍一下他们的学习、生活情况。接着由老师介绍如何混龄制作风车和制作风车的要点。只见孩子们和小学生大小合作，一起商量，他们有的剪、有的粘贴，能力强的组合很快就照老师的范例做好了风车。我就鼓励他们自己看图示或自己设计再做几个和老师做法不同的风车。他们在我的引导下很有兴趣地研究着，当他们碰到问题一时做不出时，我不是手帮手地教他们，而是耐心地启发引导鼓励他们（再试一试，马上要成功了）或给他们一些语言暗示（如：看看这些图示是怎样折的又是怎样剪的，再比较一下你们是怎样折的怎样剪的）。经过一番研究和实践操作，他们又利用不同的方法做出了几种不同折法、剪法的风车。但能力弱的小组一会儿说不会做、一会儿又把纸剪坏了，最后做出的风车转不动的。

随着一声声“老师，我们的风车做好了”的欢叫声，我们一起来到了操场上。孩子们和小学生一起拿着风车迎着风跑起来，一只只五颜六色的风车在孩子们手上飞快地转动着。孩子们笑着、欢呼着……。

活动结束时，孩子们依依不舍地和小学生哥哥姐姐道再见，排着整齐的队伍高高兴兴地离开了高南小学。

我对孩子们说你们在不久的将来也要进小学做个小学生，老师希望你们好好学习成为一个好学生！

反思：

通过这次与小学生混龄合作活动，我觉得让孩子们走出幼儿园走进小学，一方面让大班即将毕业的孩子们亲自感受、了解一下小学生在小学的学习、生活、活动情况，懂得做小学生的要求和感受做小学生的自豪感，进一步激发幼儿入小学的愿望；另一方面增加了孩子们与小学生交往交流的机会。在混龄合作活动中，他们开阔了眼界、增长了知识，孩子们各个方面都得到了提高。 

编辑：dujuan 

这次与小学生混龄制作风车活动很有意义。不过在活动过程中，我们也发现了一些不足之处，有待改进，使今后开展的大带小活动更加完美。比如：在活动中我们应考虑到各层次孩子的能力组合，进行强弱、男女组合优化搭配；其次，事先可先让小学生了解此次活动的要求，让小学生自己先思考，这样在活动中就不会出现部分能力差的小学生自己也不会做，更不用说带好弟弟妹妹了。另外，还应加强孩子纪律、安全等方面的教育。