东是人，西是人，

来来往往都是人。

阿拉阿拉上海人，

俺们俺们山东人，

俄伲俄伲苏州人，

噢们噢们香港人，

戴花帽的新疆人，

穿长袍的西藏人，

外地人，本地人，

亲亲热热一家人，

大家都是中国人，

中――国――人!

提示与建议：

这首儿歌琅琅上口，每句都以“人”字结束，充满韵律感和儿童味。它以浅显的语言及富有代表性的方言构成了一幅人来人往的场景，营造了各族人民亲亲热热一家人的融洽气氛。幼儿学习这首儿歌，不仅能感受韵律美，而且有助于萌生热爱祖国、愿做中国人的自豪感。这首儿歌适合大班幼儿学习，活动适合在国庆节前后开展。

该活动目标可以这样设定：把握儿歌的内在情感脉络，激发幼儿对祖国的热爱之情；帮助幼儿理解中国各地的一些方言，引起他们对方言的兴趣。

活动步骤建议如下：

学习儿歌

教师可借助相关图片以及示范朗诵，引导幼儿学念儿歌，加深对作品的理解。教师的朗诵要点是注重韵律感以及方言的准确发音。主要提问如下：什么是“外地人”“本地人”?谁是中国人?为什么他们说的话、穿的衣服不一样?为什么说他们是“亲亲热热一家人”呢?

迁移经验

在日常活动中，教师可提供中国地图，让幼儿在上面标贴少数民族的居住地、自己的家乡，学说方言，从而感知中国地大人多，处处都有自己的方言与习俗。教师还可提供一些反映因方言引发误会的相声、笑话，从中体会学说普通话的重要性。

拓展活动

幼儿可以根据作品结构，继续搜集有关“我们”的不同方言，并续编儿歌，如“石努石努松江人”。