“真讨厌”“烦死了”，这些女性化的语句出现在幼儿嘴里，让家长感到困惑：幼儿教育能不能改变以女性为主的教育结构。

在省教育厅对全省22所幼儿园展开的一项“什么样的幼儿教育为优质教育”的调研中，一半家长表达了这一困惑。此外，幼儿要不要学拼音、汉字等小学内容，也是家长的另一困惑。

长期以来，我国的幼儿园教师绝大部分是女性。一些家长认为，这样一种教育结构，让孩子性格中柔性因素多了些，缺乏刚性，对孩子性格养成不利。他们希望，这种现状能得以改变，比如多引进男性教师。

昨日，参与这项调研的武汉市教科院学前教育研究室负责人彭淑珍告诉记者，这种现状早已被人关注，但是男教师不好招，报名者寥寥。此外，招进来的男教师，工作一段时间后也会陆续离开。以省实验幼儿师范学校为例，该校曾经招了一个男幼师班，共30余人。经过学习和培训，他们走进了幼儿园，但是又陆续离开。除了有传统观念的因素外，待遇、从事这项工作较为琐碎和辛苦，都是他们离开的原因。

虽然大环境暂时无法改变，但是彭老师说，许多幼儿园都采取了措施加以改善。例如青山第一幼儿园聘请爸爸们担任客座教师，定期为孩子们讲课。同时，彭老师也建议家长，在幼儿园举行的亲子活动中，爸爸们要多参加，不要总是让妈妈来。

另外，彭老师认为，幼儿教育以乐学为主，提倡孩子们在玩中学，在生活中体验。但是为了顺应部分小学要进行新生入学考试的现状，一些幼儿园开设了拼音、汉字、英语等小学课程，其实，这并不理智，不仅影响幼儿良好习惯的养成，也会让孩子到了小学后进行重复教育，失去学习兴趣。