设计思路： 　　学期接近尾声，还有一个多星期要放假了，假期里我们还将要迎来热热闹闹的春节。春节是我国最隆重、最古老的传统节日，孩子最喜欢过节，特别是在节日里放鞭炮、拿红包、吃年夜饭…… 　　歌曲《恭喜恭喜》是一首欢快的歌曲，让幼儿通过说说唱唱，提前感受到节日的喜庆氛围，并在拜年过程中学会了感恩，让孩子能用自己的方式对长辈、老师、同伴等表达节日的祝福。 　　活动目标： 　　1、通过学唱歌曲，体验歌曲喜庆的氛围。 　　2、尝试仿编歌词，乐意说说祝福的话。 　　活动过程： 　　一、谈话导入——说说新年 　　再过两个礼拜，我们就要迎来新年了，过新年的时候人们见面会怎么打招呼呢？大家见面会说些什么？ 　　二、学唱歌曲——理解歌曲内容 　　1、完整欣赏歌曲：这首歌你听上去有什么感觉？ 　　2、再次欣赏歌曲：歌曲里说了哪些祝福的话？ 　　3、学唱歌曲：你喜欢歌曲里哪句话？ 　　4、重点练唱附点音符 　　三、仿编歌词——乐意说说新年祝福的话 　　1、过新年的时候还可以说什么祝福的话？ 　　2、过新年的时候，祝福的话可以对谁说？ 　　幼儿园节日活动方案：舞狮子 　　来源：幼教网2018-06-2911:17:54 　　说两句 　　涉及范围：艺术舞蹈活动 　　活动目标： 　　1、通过欣赏课件，了解舞狮的基本特点； 　　2、能配合乐曲自由创编狮子舞。 　　3、让幼儿在活动中体验舞狮欢快的气氛，培养幼儿民族自豪感。 　　活动准备： 　　1、关于舞狮子的影碟，录音带《舞狮子》，简笔画舞蹈图谱。 　　2、幼儿人数一半的狮子头饰、绣球。 　　活动过程： 　　一、律动《狮王进行曲》进场。 　　1、我们一起来学狮王威风凛凛的样子。 　　2、师：“狮子作为百兽之王，本领可大了。小狮子们还有些什么本领？ 　　二、欣赏影碟《舞狮子》 　　1、师：“原来狮子还有会跳狮子舞的，玩绣球来庆祝节日的本领呢！每当过年过节的时候，人们就会用舞狮子来庆祝节日，表达自己的喜悦和快乐。 　　2、播放影碟，我们仔细看看狮子是怎样表演的？ 　　（启发幼儿仔细观察狮子的动作和神态） 　　三、自由创编《舞狮子》 　　1、熟悉游戏音乐。 　　（1）引导幼儿了解乐曲A、B段结构，A段用狮子图表示，B段用狮子加绣球图片表示。 　　（2）幼儿完整欣赏乐曲，并观察教师《舞狮子》表演。 　　2、启发幼儿创演A段狮子舞。 　　（1）播放A段音乐，引导幼儿随音乐表演，鼓励他们自由发挥。 　　（2）师：“狮子是怎么随音乐跳舞的？请小朋友们一起来表演吧！（引导幼儿随音乐摇头、摆尾、抖动、跳跃、充分给予幼儿自由发挥的空间和氛围。） 　　3、创演B段狮子舞 　　（1）教师讲述：小狮子们正在玩耍，突然飞来一只漂亮的绣球，小狮子们可喜欢了，都抢着玩耍。 　　（2）教师舞绣球，引导幼儿跟绣球一起作动作。 　　（3）启发幼儿碎步小跑，抢夺绣球，躲闪，跳起扑球等动作，鼓励他们发挥想象，丰富动作。 　　4、将《舞狮子》舞蹈动作图谱展出，让幼儿自选图谱上的动作随音乐自由创编舞狮子，提醒幼儿在A、B两段做不同动作。 　　5、指名个别组幼儿表演，引导幼儿注意两两合作表演。 　　6、集体表演。 　　作品分析： 　　舞狮子是中国民间用于欢庆的一种艺术形式，一直流传至今。而教材本身将民间习俗与我们石林地方撒尼民族气息、童趣及生活实际相结合创编而得，充满了浓厚的民间传统艺术氛围。此教材是C调2/4曲子，包括前奏和A、B两段音乐。A段音乐适合启发幼儿扮演狮子，创编狮子的各种形态和动作，如摇头、摆尾、抖动，跳跃等。而B段音乐，舒缓中流露着激烈的气氛，富含石林彝族特色的音乐适合引导幼儿创演狮子戏球的游戏，其中可丰富幼儿碎步跑、抢绣球、躲闪等动作。此教材既可充分发挥幼儿想象，又能丰富幼儿神态表情和动作，还融入了浓厚的民间艺术色彩，幼儿特别感兴趣。 　　附教材：舞狮子 　　（12222│165│33212│1—│） 　　A12222│121│12222│121│ 　　B12222│121│66153│223│ 　　5526│5—│615│5256│ 　　526561│53212│1—│10‖ 编辑：cicy