【活动目标】 　　1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。 　　2、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。 　　3、使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。 　　【活动准备】 　　幼儿人手一个电动玩具。 　　【活动进程】 　　一、创设情境,引起兴趣。 　　1、师:“小朋友,今天猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩,想去吗?那我们就出发吧!” 　　2、带幼儿参观后,出示猫头鹰:“小朋友,你们好,欢迎你们到我的电动城来玩,刚才的玩具都看到了吗?现在请你选一件自己喜欢的玩一玩,不过,玩过以后,要来告诉我,你玩的是什么?它会怎么样?还有,玩得时候请你们爱护它们,好吗?” 　　3、幼儿分散按意愿玩,教师巡回指导,提示幼儿进行观察。 　　二、寻找电池。 　　1、请小朋友来说说,你玩的是什么?它会怎么样?(请3-5名幼儿讲)如“我玩的是××,它会亮(走、响、动……)。 　　2、小朋友们观察得真仔细,发现玩具会亮、会响、会动,它们可真好玩。可它们为什么有的能动、有的能响呢?(幼儿互相发表自己的想法) 　　3、幼儿自由操作,寻找电池:请你们在玩具身上找找看,是谁供给它们电,使它们动的? 　　提问:你发现了什么?(幼儿讲述操作结果) 　　4、小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动,电池真的能供电吗?我们来试试,如果把电池拿掉,看看它还会不会动了?(请一名幼儿上来边操作边讲述,引导其他幼儿观察)。 　　5、幼儿自由操作,取出电池试试。 　　提问:“你们把电池拿出来了,它怎么样了?” 　　6、教师简单小结:看来,真是电池起了作用,电池可以供电给玩具让它们能动、能亮,电池的本领可真大啊! 　　三、学习正确安装电池。 　　1、好,请小朋友说说电池长什么样?(幼儿自由讲述) 　　2、在平时还有哪些地方用到电池?(幼儿自由讲述)如:收音机、遥控器、电子手表、照相机里…… 　　3、教师小结。 　　4、请小朋友再给玩具装上电池,让它们能再动、再跑。(幼儿尝试装电池,教师巡回观察,不作指导) 　　5、老师刚才看到小朋友都给玩具装上了电池,可我却发现有的小朋友的玩具能动,而有的小朋友的玩具却没有动,这是怎么回事呢?请ⅹⅹ小朋友来告诉大家,你是怎么装的?(请一名幼儿上来边操作边讲述,教师引导其他幼儿观察) 　　6、请幼儿再次尝试操作,教师巡回指导。 　　7、教师小结:小朋友真能干,知道了电池是各种各样的,可以用在很多地方,还学会了正确地装电池,可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来,不然会把电动玩具给弄坏的,记住了吗? 　　四、结束活动。 　　猫头鹰博士:“小朋友,你们玩得开心吗?下次,我再邀请你们到我的电动城来玩,好吗?再见!” 编辑：cicy