主要涉及领域：科学
　　活动意图：
　　“我有一双小小手”是省编幼儿园主题活动教材中班下册，“我用感官去发现”这一主题中的二级主题内容。根据中班幼儿年龄特点，引导幼儿通过认识手的外形特征和功能，激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯，教育幼儿用自己的双手努力做好力所能及的事，克服困难，增强责任感，使幼儿养成热爱劳动和动手动脑的好习惯。
　　活动目标：
　　1．观察自己的双手，体验玩小手游戏的快乐，并在愉快的氛围中用小手大胆表演。
　　2．学会保护自己的小手。
　　3．能大胆表达，创编动作，发展创造力、想象力。
　　活动准备：
　　投影仪、PPT课件、音乐磁带、衣服、动物头饰(贴纸)。
　　活动过程：
　　一、猜谜语引出课题，引起幼儿兴趣
　　1．谜语激趣
　　师：小朋友，老师说个谜语，大家猜猜看是什么?十个好朋友，你有我也有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。
　　幼：我们猜到了，是我们的双手。
　　师：真聪明，猜对了，是我们的一双手。下面，我们作个游戏吧。
　　2．拍手游戏，引出课题。
　　组织幼儿听《小手拍拍》的音乐，边听边做“拍手操”。
　　二、认识小手的基本构造
　　1．观察讲述，认识小手
　　师：刚才我们是用什么来做动作的?
　　幼：我们的小手。
　　师：你们的小手可真能干。现在请你们举起自己的小手给老师看一下。啊，你的小手真白、真干净，来和老师拍拍手吧!
　　(2)引导幼儿看自己的小手有哪些地方不一样?
　　师：同伴间相互比比看，我们的小手大小是不是一样的。
　　幼：不一样，我的大，她的小。
　　师：我们的两只小手还有很多一样的地方，让我们一起来找找吧!(幼儿相互找小手一样的地方。)
　　师小结：咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手，一只右手，每一只手都有五个手指头。手指上还有手指甲、手心和手背。
　　2．介绍并了解小手各部位的名称。
　　师：向幼儿逐一介绍并说出，拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。
　　3．引导幼儿看大屏幕课件，师幼共同做手指操(手指宝宝睡觉)
　　师幼：同做手指操，让幼儿加深印象，巩固手指名称。
　　4．一起唱歌曲《我有一双小小手》。
　　三、了解小手的本领及用途
　　师：说说你们自己的小手有什么本领?
　　幼：吃饭、穿衣、上厕所、做游戏等。
　　(1)玩“手指游戏”引起幼儿兴趣。
　　师：我做你们说：看老师伸出的手指，幼儿说出它的名字。
　　师：我说你做：幼儿表演让某手指弯下去或站起来的动作。
　　师：你们的小手真是太灵巧了，下面，请你们用灵活的小手来叠一下自己的衣服吧。(看谁叠得又快又好)
　　(2)师幼评议，评选优胜者。
　　师：示范叠衣服的步骤：衣服要放平整，关上两扇门，两手抱一抱，点点头，弯个腰，衣服叠好了。
　　师：大家做的真好，我们的小手真的聪明能干!
　　师：小朋友们，下面，我们看看小手还会表演什么动作?(课件演示)
　　①小手可以表示数字(1—10个数字)
　　②小手还会说话：(动作演示)再见、打电话、真棒……
　　师：我们的小手还有一个特殊的本领，看看这是什么?(出示投影展示手影动作)
　　师：看老师的手变变变，变成了什么?(变成小鸭、小羊、小猫、小白兔等)
　　师：我们的小手还能做手影游戏，咱么一起试试吧!
　　(鼓励幼儿戴各种动物头饰或贴纸，自由表现，大胆表演)。
　　四、活动总结
　　师：如果我们没有小手会怎么样?
　　幼：什么事情也做不成，也做不好
　　师：我们应怎样去保护自己的小手?
　　幼：勤洗手，勤剪指甲，保持手的清洁卫生；
　　师：每天擦一些护手霜；不玩刀子等锐器，不玩危险游戏……。
　　师：怎样使自己的小手更能干呢?我们要学会自己的事情自己做，还要帮爸爸、妈妈、老师和小朋友们做些力所能及的事情，这样我们的小手才会更能干。下面跟着老师一边听音乐，一边做《拍手操》吧。
　　幼儿随着音乐做《拍手操》活动结束。
　　活动延伸：
　　1．回家后和自己的爸爸、妈妈一起利用晚上的灯光继续玩手影游戏，并想想影子像什么?(培养幼儿的想象力)
　　2．回家后帮父母做一些事情，第二天早上来告诉老师。
    本次活动结合幼儿缺乏生活自理能力等特点，通过对手的了解和实践活动，让孩子学着用自己的双手去帮助他人，教会孩子生活自理的能力，引导孩子从小养成自己的事情自己做的好习惯。
摘自：《学前教育新视野》2016.03
编辑：cicy