目标：
　　1．探索用废旧水彩笔和光盘组装陀螺的方法。
　　2．初步感知光盘离地面的高低与陀螺旋转稳定性之间的关系。
　　3．体验变废为宝的乐趣和成就感。
　　准备：
　　1．废旧水彩笔、废旧光盘。
　　2．幼儿有玩陀螺的经验。
　　玩法说明：
　　将水彩笔从光盘中间的孔穿过并卡紧，制成陀螺。用手转动水彩笔，带动陀螺旋转。
　　指导要点：
　　1．出示材料，用提问“你能用一支笔和一张光盘组装出一个陀螺吗”引发幼儿探索。
　　2．观察幼儿用怎样的方法组装陀螺。如，有的幼儿将水彩笔插入光盘中间的孔，利用水彩笔上粗下细的特点将光盘卡在笔尾较粗的部位；有的幼儿打开笔帽后将笔插入光盘孔，将光盘卡在笔头和笔帽之间。若有的幼儿不会组装，可引导其观察学习同伴的方法。
　　3．观察幼儿转陀螺的方法是笔尾朝下转还是笔头朝下转，鼓励幼儿多次尝试，逐渐发现在两种转法中光盘离地面的高度不同，感知其与陀螺旋转稳定性之间的关系(若光盘的位置较低，则陀螺旋转较稳定)。
　　4．鼓励幼儿绘制花纹装饰陀螺，并观察陀螺旋转时呈现出的效果，引导幼儿互相欣赏、交流。
　　5．鼓励幼儿表述自己在做陀螺、玩陀螺过程中的发现。
　　延伸活动：
　　鼓励幼儿用不同的材料(管子玩具、雪花片等)自制陀螺，活动可以一直延续至大班阶段，幼儿可以先画设计图，然后寻找合适的材料实现想法。随着材料的丰富和难度的增加，幼儿会观察到不同的现象，获得更多的经验。
摘自：《幼儿教育》2016.04
编辑：cicy