目标：
　　1．根据自己对打击乐作品的理解，尝试运用部分替换的方法为打击乐作品配器，感受不同的音响效果。
　　2．看指挥按新的配器方案演奏。
　　准备：
　　1．选择幼儿在集体活动中学习过的打击乐作品，如《只怕不抵抗》，制作成可以替换乐器图标的图谱。
　　2．将该打击乐作品配上提示语录制成音频资料保存于u盘中。
　　音乐开始前的提示语：小朋友们，你们想换一种方式来演奏《只怕不抵抗》吗?谁愿意来试一试?(停顿，等待幼儿调整出新的配器方案)调整好了吗?今天谁是小指挥?(停顿，给幼儿时间确定指挥人选)请其他小朋友看图谱，在乐器架上选一件乐器，我们的演奏就要开始了!
　　音乐结束时的提示语：新的演奏方式好听吗?(停顿，给幼儿思考、回应的时间)别忘了把小乐器送回乐器架上哦!
　　3．铃鼓、小铃、圆舞板等乐器，每种4～6个。相应的做过塑封的乐器图标若干。
　　玩法说明：
　　在提示语的引导下，尝试将图谱中的某一种乐器图标替换成其他乐器图标，然后手持乐器，在小指挥的指挥下按照新的配器方案进行演奏，感受不同的音响效果。
　　指导要点：
　　1．在前期的集体教学活动中，教师可以在幼儿熟练地按原图谱演奏的基础上，适当引导幼儿替换乐器图标进行演奏，让幼儿知道图谱中的乐器是可以替换的。
　　2．活动初期可引导幼儿只替换一种乐器尝试演奏。
　　3．幼儿在运用新的配器方案演奏时，一开始会有一定困难，教师不要操之过急，要鼓励幼儿认真观察图谱，耐心练习。如果是配器方案不合理，则引导幼儿进行调整，重新尝试演奏。
　　4．此活动在很多方面需要幼儿互相协调，教师要引导幼儿提出问题，共同协商、寻找解决的方案。集中交流可待班里多数幼儿参与过此活动后进行，可请几组幼儿在全班面前演奏新的配器方案。
　　小贴士：
　　在制作图谱时，教师可在大图谱中摆放乐器图标的位置上设置透明插袋，这样就可轻松实现图标的替换。   
摘自：《学前教育》2016.01-02
编辑：cicy