活动目标：
　　a、练习发准：公鸡、母鸡、黄豆等字音；并认读汉字"公鸡头、母鸡头"。
　　b、能听懂并理解简单的游戏规则，初步学习简单的仿编游戏儿歌。
　　c、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。
　　活动准备：
　　纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。
　　活动过程：
　　一、出示手指玩偶（反面有母鸡头和公鸡头的汉字）。
　　a、问："咦！它是谁呀？"教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好，例如教师："我是公鸡头，小朋友们好！"幼儿回答："公鸡头好！"接着，公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好，教师及时纠正幼儿不正确的发音。（一起认读汉字公鸡头、母鸡头）告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。
　　b、教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，青幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2－3遍。
　　教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿和教师一起边念儿歌边表演动作。重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆的发音，先集体练，再个别练。
　　二 、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则。
　　a、必须边念儿歌边做动作，儿歌结束后伸出两只拳头请同伴猜黄豆在哪只手里。
　　b、猜的小朋友，必须用手指对方的手说："黄豆、黄豆在这头（在那头）。"c、猜对了，就将黄豆交给对方，交换角色，重新游戏。若猜错了，游戏继续进行。
　　三、教师分别与幼儿表演"公鸡头、母鸡头"的游戏活动，纠正不正确的发音，帮助幼儿掌握游戏的玩法。
　　四、幼儿与家长两两结伴游戏。
　　每人发一颗黄豆（红豆或者纽扣），拿到物品的先作为表演者与同伴一起玩"公鸡头、母鸡头"的游戏活动。提醒幼儿按规则交换角色。最后，请出两对幼儿分别上台来表演，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。
　　五、教师引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容，不断提高游戏的难度。
　　教师："我们除了猜黄豆在哪头，还可以猜什么呢？教师可以请个别幼儿说一说，再带领幼儿念一念新儿歌。例如：公鸡头、母鸡头，玩具玩具在哪头？在这头，在那头，请你猜猜在哪头？
　　（结束活动）请家长将幼儿创编的儿歌记录下来明天交给老师。
　　公鸡头、母鸡头公鸡头，母鸡头，黄豆黄豆在哪头？
        在这头，在那头，请你猜猜在哪头？
编辑：cicy