活动目标
      1．结合图示，复习走步、跳步、踮步、小跑步4种基本步伐。
      2．知道螺旋形的运行轨迹，尝试合拍地边听音乐边呈螺旋形走。
      3．体验合作游戏的快乐。
      活动准备
      会唱歌曲《卷炮仗》，玩过“卷炮仗”游戏，4种基本步伐、螺旋形图示，歌曲步伐说明。歌曲步伐图示，教师自制的火柴道具。
      活动过程
      1．感知图示，回忆4种基本步伐的动作要领。
      (1)出示图示，提问：4个小娃娃在做什么动作?
      结合幼儿回答，教师依次重申各动作要领，并带领幼儿随口令练习。
      走步：双脚自然交替向前走，手臂随着步伐前后自然摆动。跳步：双脚同时向前跳，脚尖先着地，注意控制与前面小朋友的距离，步伐轻盈，不发出响声。踮步：双脚脚尖交替向前走，注意保持身体的平衡。小跑步：双脚脚尖着地交替跑动，注意步伐轻盈，不发出响声。
      (2)总结图示与步伐的对应关系。
      2．复习歌曲，学习用步伐表现歌曲。
      (1)师生共同演唱歌曲《卷炮仗》。
      (2)教师演唱，并出示歌曲步伐图示。
      提问：什么地方看不懂?(发现最后一张图片中除有踮步的图示外还多了一个黑点，教师重点解答：黑点表示做蹲下的动作)
      教师总结：每一张图示代表一个乐句，告诉我们在歌曲的什么地方会用到什么步伐。
      (3)再次感知图示，学习用步伐表现歌曲。
      A．教师边范唱边手指图示，引导幼儿进一步感知歌曲与步伐的对应关系。B．幼儿根据图示练习。C．撤除部分图示练习。D．完全撤除图示表演。
      3．感知螺旋形，学习合拍地呈螺旋形走。
      (1)出示螺旋形图示，介绍螺旋形运动的轨迹。
      (2)幼儿练习。(注意提醒幼儿合拍地走)
      4．结合歌曲，边表演边变化队形。
      (1)教师范唱歌曲，引导幼儿发现歌曲中的队形变化。
      提问：在歌曲的什么地方开始走螺旋形?“一条线”时用到了哪两种步伐?“螺旋形”时又用到了哪两种步伐?
      (2)集体练习。师生一同边演唱歌曲(速度可由慢至快)边练习，反复2次～3次。每次结束时教师点评，特别指出存在的问题，帮助幼儿进行调整。
      (3)分组练习。分成男生、女生组或2组～3组练习。
      (4)教师出示自制的火柴道具，现场点燃“炮仗”(幼儿扮)。一个个“小炮仗”自创各种动作，表现燃烧、爆炸。
      活动延伸
      1．引导幼儿创编配合相应步伐的手部动作。
      2．提供头饰、火柴道具，供幼儿游戏。
编辑：cicy