目标：
      1、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。
      2、观察橙子的细节部分，根据它的不同形状展开想象。
      3、愿意表达自己发现的喜悦和得意。
      活动准备：课件、音乐、橙子活动过程：
      一、教师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。
      导语：老师要做一个魔术师，给小朋友变个魔术，你们要不要看看？我表演魔术需要一样道具，你们看是什么？（橙子）现在我要把它切一下。
      二、指导认知

      1、  出示横切面的橙子。
      (1)我是怎么切的？（横着切的）我还把这横切的橙子画出来（出示橙子简易图）

      (2)我的这一个橙子，猜猜会变什么呢？（请2--3名幼儿猜测）恩，我们小朋友很聪明，刚刚的猜想只是魔术的热身活动。现在魔术要开始啦，看我有几个橙子？可以变成什么呢（幼儿先回答，橙子一步一步变，幼儿一步一步探索）我们请它变好不好？（橙子橙子变变变）

       (3)我把一个橙子变成了自行车。心里可得意了，我想唱歌开心一下，想听吗？（教师清唱）

       (4)你们听到我是怎么唱的？
       师：为什么要唱叮铃铃？到处玩？
        (5)教师跟着音乐范唱，幼儿轻声跟唱。
      加上音乐，老师唱得更得意了，如果你也想小小得意一下的，也可以轻轻地跟着唱哦。
       (6)师幼一起唱。师：想和老师一起得意地唱一下吗？
       (7)加上动作。师：我们开心的时候还要边唱边跳呢，你们和我一起来吗？
       (8)师：恩，真是开心呀，现在我们坐下来休息一下，继续开始魔术表演。
      2、出示4个切形的橙子。
      （1）现在有几个橙子啦？可以变成什么呢？
      （2）我们一起来念奇妙的咒语，把它变出来（橙子橙子变变变）

      （3）看看这些伞的颜色，还可以说什么伞？你能用三个字来说吗？（七彩伞、小花伞）

      （4）那雨是什么声音呢？（淅沥沥、嘀嗒嗒、哗啦啦）撑在伞下的小朋友会感觉怎么样？（很开心、好快乐）

      （5）现在我又得意地想唱起歌来了，你们愿意和我一起来吗？
      （6）我刚刚把你们自己说的歌词唱了出来，好听吗？很得意吧，我们一起来高兴一下！你还可以想一下动作，让自己变得更快乐！
     （7）刚刚我注意到了，我们有几个小朋友可能干了，不仅唱的好，动作也很棒，谁愿意来表演一下？
      （8）刚才我们在编歌词的时候，还有小朋友说了不一样的歌词，像•••，•••，这些也可以编进去，谁愿意来试试？（请个别幼儿尝试）

      （9）恩，他编的真棒，我们就用他的歌词来唱一下吧，你还可以加上一点动作哦，你的动作可以和老师的不一样。
      （10）还有讲到的歌词没编到吗？还有谁愿意来试试？
      3、小结规律：
      （1）我们又动又唱的真开心，你有没有发现这两段的规律了呢？（幼儿自己发现）是的，我把第一段的自行车换成了七彩伞、小雨伞，都是三个字的，把每句的最后三个字叮铃铃、到处玩换成了滴滴答、真开心、哗啦啦、好快乐等，就能变成一段新的歌曲，你们发现这个规律了吗？
      （2）我们自己发现了规律，当然又要来得意一下了。这次我们来分一下，请男孩子表演第一段、女孩子表演第二段，比比哪一组最棒。准备好了吗？（幼儿分段演唱）
      4、出示纵切橙子图片。
      （1）我还有一个橙子还没变魔术，还想看吗？ 那就跟我一起加加油吧！（教师切开第二个橙子）这个橙子我是竖着切的，这一面叫竖切面。
      （2）竖切面的橙子会变成什么呢？（幼儿自由讨论）
      （3）你们的想象力真棒，看来也能当小魔法师了，你们愿意试试吗？等会给你们每人一个竖切面的橙子，请你用最快的速度变出一个不一样的东西来，不要搬椅子，音乐结束了就要坐回来了，先完成的小朋友可以先得意地编起歌词来。（幼儿想象变）
      （4）一起欣赏幼儿作品。你画的是什么？
      （5）你们变出的这么多东西，真是能干的小魔术师啊，根据我们编歌的规律，每句换三个字，谁愿意来得意地唱一唱？（音乐起，幼儿唱）
      （6）我们用•••的歌词，一起加上动作来表演一下吧。（幼儿集体唱。
      （7）谁还愿意来编一编、动一动的？（请个别幼儿表演）（8）我们还有一些没编成歌唱出来，等下次有时间了，再来编一些，好吗？
编辑：cicy