一.活动目标
      1.感受A段音乐的欢快B段音乐的优美，体验共同演奏的乐趣，
      2.探索歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。
      3.讨论打击乐器的演奏方案，根据乐曲的变化设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。
      二.活动准备
      1.幼儿已会唱歌曲《郊游》。
      2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。
      三.活动过程
      1.复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。
      (1)这首歌有几段? 哪几段是一样的? 第一、第三段音乐听起来怎么样?
      (2)第二段音乐怎么样?
      2.创编动作。
       (1)在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。
       (2)鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。
       (3)老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。
      3.讨论配器方案，为歌曲伴奏。
       (1)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分?
      B段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器？
       (2)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分?
      提示幼儿A段脚步的适合用双响筒
       (3)请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作，用乐器看指挥演奏。
       (4)请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。
编辑：cicy