活动背景：
    生活中充满了各种广告，深深地吸引着孩子，影响着孩子。
    在大班主题活动“我们的城市”中将“做广告”作为一次集体活动，对幼儿的语言发展有很好的推进作用。
    在大班孩子临近毕业之时，运用“做广告”这一形式来为自己的毕业典礼做宣传，使广告活动更具体、更有趣而有意义。
活动要求：
    1．了解广告的多种形式及用途。
    2．尝试为毕业典礼做广告，体验做广告的乐趣。
活动准备：
    1．《成长快乐》的多种广告形式。
    2．资料库：关于毕业典礼活动涉及的字、校名、地址、时间等。
    3．记号笔。
    4．音乐《欢乐颂》，广告衫、广告纸、名片、海报、横幅等材料。
活动过程：
  一、经验再现。
  （一）这两天我们在很多地方都找到了广告，请你们介绍一下自己带来的各种各样的广告，说说你找的是什么广告？你是在哪里找到的？
    活动中：
    孩子们听到提问后，便忍不住争先恐后地向大家介绍自己的广告，这时可以满足一下他们的需求，让他们自由交流一会儿。 
    师：你带来了什么广告？ 
    幼1：我是在马路上走的时候，人家发给我妈妈的做美容的宣传单子。 
    师：哦，说得真好，是在马路上走的时候拿到的。 
    幼2：我说的是减肥广告。 
    追问：在哪里看到的？ 
    幼：是在电视上看到的广告。 
        幼3：老师，我有一个广告，请大家猜一下是什么广告？ 
    老师用鼓励的眼光邀请孩子，孩子说广告词…… 
    ——这里我用了三种形式让幼儿介绍自己带来的广告：1．直接介绍。 2．说广告词让大家猜。 3．表演。 
    老师小结：哦’你们带来的广告真有趣。刚才我听到××介绍了一种产品的广告，我这里也找到了很多关于这个产品的广告，想看看吗？ 
    （二）幼儿看老师准备的这种产品的各种广告。 
    ——这里让孩子了解一个产品可以有各种广告形式。 
    活动中： 
    孩子们虽然收集到了各种广告，但对老师展示的一种产品的多种广告形式表现出浓厚的兴趣，纷纷发出“哇”的惊叹声，并被深深地吸引了。（有扇子、笔、哨子、广告单的形式） 
    1．你们还在哪里见过这样多种形式的广告？ 
    2．一种产品为什么要做那么多的广告？ 
    小结：一个广告可以有很多种的表现方法。有静止的广告、移动的广告，有图文的广告、音像的广告。（顺便解释：什么Ⅱq图文？什么叫音像？）这些广告都是为了引起大家的注意，让大家关注广告上的物品或者事情。 
    一、请幼儿做广告。 
    （一）设置接电话场景，引出活动内容“为自己的毕业典礼做广告”。 
    活动中： 
    师：喂！你好，这里是××幼儿园。（停顿一会）是呀，我们大班是有一个毕业典礼o（停顿一会）什么时候？在哪里？（请幼儿一起说）     
    师：刚才有人来电话询问关于毕业典礼的事情，他们不知道时间和地点，也不知道有什么内容，怎样让大家都知道呢？ 
    幼：那么我们也来做个广告吧。 
    追问：你们打算怎么为这次毕业典礼做广告？ 
    （二）请幼儿为自己的毕业典礼做广告。 
    可以找好朋友一起商量，看看谁的广告最清楚、最吸引人，等会儿我们来个广告比赛。 
    活动中： 
    大班后阶段，孩子们的合作能力已经相当好，所以很快就组成了几个小组，自己选择材料开始活动。 
    有些小组先完成了，可以让孩子们想想怎样展示自己的广告，为后面的活动作准备，同时也让先完成的孩子有事可做。 
    三、成果展示：幼儿表演自己的广告。 
    （一）广告表演。 
    请客人老师做评委，如果客人老师觉得你们的广告做得好就举五角星牌，如果觉得这个广告看不懂或不太好就不举牌。看看哪个广告得到的五角星最多。 
    活动中： 
    孩子们的广告表演从广告词封广告展示，以及与同伴的合作很好地表现了出来，十分有趣，让我们看到了不同孩子的不同发展水平以及个别孩子，在其中发挥的领导才能。 
    小结：你们做的广告可真棒，每一个都很有创意。 
    （二）宣传大家的广告。 
    提问：我们的广告怎样才能让其他人看到呢？ 
    小结：我们把这些广告装饰一下，然后贴出去，让更多的人知道我们的毕业典礼，欢迎他们来参加我们的毕业典礼，来看我们精彩的表演。 
反思与建议： 
    1．区角活动可设计小扇子、宣传单，让孩子们继续为自己的毕业典礼做广告。 
    2．举行一个广告表演比赛，进_二步发展孩子们的合作、语言及表演能力。