幼儿园中班综合活动:脚丫乐哈哈

作者:  来源:  上传时间:2010-06-03
活动目标
1.感知自己的小脚,产生初步的探索兴趣。
2.尝试用图谱的形式来表现舞蹈动作。
3.体验用脚来舞蹈的快乐。
活动准备
经验准备:知道箭头能表示不同的方向。
物质准备:彩色、黑色水彩笔每人一支,黄色纸板人手一份,音乐磁带,五线谱。
活动过程
一、猜谜语引发幼儿兴趣
师:今天我给小朋友带来了一个非常有趣的谜语,你们来猜一猜:说有两个好朋友,会蹦会跳也会走。你有我有大家有,离它谁也不能走。
二、与小脚做游戏
1.动动小脚。
师:小脚都出来了,它好高兴哟!我们一起把小脚跷起来让大家看看,我们和它做个游戏:小脚小脚动一动,小脚小脚跺一跺,小脚小脚勾一勾,小脚小脚绷一绷,小脚小脚碰一碰,小脚小脚摸一摸,小脚小脚挠一挠,哈哈,小脚小脚真可爱。
2.说说小脚。
师:这么可爱的小脚,有什么用处呢?
3.画画小脚。
师:既然我们的小脚这么可爱,用处这么多,那我们把它画下来好吗?你觉得我们应该怎么画呢?(提醒幼儿将小脚放在纸板上画,观察并提醒幼儿用最舒服的姿势画脚印。)
三、听音乐自由跳舞
1.跟随音乐用小脚跳舞。
师:刚才有小朋友说小脚还可以跳舞.今天我带来一段好听的音乐,我们一起来跳一跳好吗?在哪里跳呢?(引导幼儿观察五线谱)这是五线谱,让我们的小脚做快乐的小音符,在线上和两线之间随着音乐跳起来!
 (音乐停后)师:让我们的小脚休息一下吧!提问:你的小脚是怎么跳舞的?并请幼儿学学。
2.第二次跟随音乐用小脚跳舞。
师:请小朋友站在自己的脚印上,音乐开始时走到五线谱上。这一次,我要看看谁能动脑筋思考,想出新的跳法。
 (音乐结束时幼儿回到自己的脚印上)提问:这次小脚丫又是怎样跳的呢?谁想出了新的跳法?
3.画出最喜欢的跳法。
师:小朋友不仅跳得美也说得好,能不能把好看的舞步用箭头图谱画下来呢?
师:画完的小朋友把你的笔送到旁边的篓子里,然后把图谱说给我听听,看你画的是什么好看的舞步。
4.幼儿展示图谱并讲述。
师:我们一起来欣赏你们制作的图谱,这张图谱是谁的?是什么样的舞步?请你跳给我们看看!
师:他是这样跳的,我们一起来学一学好吗?
师:这么多图谱,你们都看得懂吗?如果有看不懂的,我们请图谱的设计者来讲解和示范一下!
师:今天我们认识了那么多的箭头图谱。现在,我们一起听着音乐,看老师指图谱。我指的图谱是谁画的,就请这个小朋友到前面来,带着大家一起跳自己设计的动作,好吗?(幼儿随音乐看图谱跳舞)
教师逐一出示图谱,幼儿不断变换舞蹈动作。教师请小朋友看着图谱跳,手指着哪个图谱小朋友就及时变换舞步。
四、放松活动
师:小朋友的小脚跳得真棒,我们快让小脚放松放松吧!(幼儿坐下休息进行放松运动)小脚是我们的好朋友,今天我们和小脚做了这么多的游戏,开心吗?赶紧穿上袜子和鞋子,让小脚好好休息休息吧!
编辑:cicy
 

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