幼儿教育反思：我也很棒

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开学已经好几个月了，外甥女小敏仍旧每天下午做完作业后就哭着给她妈妈打电话。电话接通后，她什么也不说，就是一个劲地哭，似乎很委屈的样子。

标签：幼儿社会性教育,孩子独处的能力   类别：社会性发展   浏览次数：2818次

班级是一个小社会，它包含着教学和教学以外多方面的内容。幼儿园的班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所，幼儿日常行为习惯的养成，一日活动的组织，教师与家长的沟通、交流等，都是依托班级为基地进行的。

标签：幼儿园班级管理,实例研究   类别：管理策略   浏览次数：2818次

秋秋进入大班开始喜欢棋类游戏，于是我购置了各种益智类的棋。但是当秋秋学会了各种棋的玩法后，它们现在都静静地躺在玩具柜中，再也不受欢迎。

标签：幼儿教师教育随笔,幼儿输不起   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2818次

小班幼儿正处在语言迅速发展的时期，想说、敢说，愿意表达自己的想法，是这个年龄段的主要特点。在六一来临之际，我们根据幼儿的已有经验和年龄特点，设计了“甜嘴巴小镇，欢迎你”主题游园活动，意在让幼儿在真实的生活中，在快乐的游戏中，甜甜的话儿甜甜地说。

标签：甜嘴巴小镇,主题活动方案   类别：园务工作   浏览次数：2818次

儿子5岁，平时我们很注重对他的表扬和鼓励。比如，用积木搭出一个有创意的造型，画了一幅好看的画，回答出某个问题，我们都会表扬他很棒，夸他聪明。

标签：资源共享,不恰当表扬   类别：资源共享   浏览次数：2818次

“写”与“收集”不能代替“研究”和“思考” 追溯教育发展的历史，教师自愿观察与评价儿童通常是为了“因材施教”，意识到“教”的前提是“了解或理解”儿童，观察与评价是教师思考自己行动过程中自然产生的一个环节。

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活动目标：1.知道“优点”的意思，学习欣赏别人的优点。2.学习用简洁的语言描述同伴的优点。活动准备：1.自制心形标识卡若干。2.写有幼儿姓名的标签卡、纸、胶水。活动过程：1.教师和幼儿讨论什么是“优点”2. 邀

标签：小班教案,社会教案,幼儿园教案   类别：幼儿园小班社会教案   浏览次数：2818次

在本案例中，教师在一女生的课桌里发现一本武侠小说，这本是一件小事。教师完全可以采用正面教育的手段提醒学生注意。但教师却将该女生罚站并让她停课找家长，这就激化了矛盾，

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