本次活动《夸夸自己和别人》，通过理解故事，让幼儿感受被取笑的小动物的心情，从而认识到在看到自己优点的同时，也应该看到别人的优点，不应该取笑别人，并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出优点，同伴间能够做到互相欣赏，互相鼓励。

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幼儿园环境布置墙面：我喜爱的动物​

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园内伤害：老师职务行为致错，赔偿责任园方承担　　 【案例】 　　2004年9月16日下午，某幼儿园为培养孩子们学科学的兴趣，增长孩子们的知识，为孩子们组织了一次科学小实验活动。当中（1）班的小朋友全都在教室里聚..

标签：园内伤害   类别：园务工作   浏览次数：3369次

0～6岁是孩子身心发展迅速、可塑性极高的时期，3岁时孩子的大脑已达到成人脑重的75％，从出生到5岁又是孩子智力发展的最快阶段。因此，加强对这个年龄段的干预工作，以O～6岁孩子为早期干预对象，特别加强对O～3岁婴幼儿的早期干预，有着很重要的意义。

标签：早期干预,普特融合   类别：教育理论   浏览次数：3369次

　　　　时下“名园办分园”的现象普遍存在，它被看成是扩大优质幼儿教育资源，满足广大家长需求的有效方式和方法。然而，不管“名园办分园”产生的历史背景如何，在管理实践中都有一个扬长避短的问题，为此，本刊特刊发以下4

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  　保健室不少于12平方米　　　　一间房，两张桌子，一张床，就可以算幼儿园卫生保健室，那是不达标的。　　　　根据要求，幼儿园的卫生保健室面积不少于12平方米，包括儿童观察床、桌椅、药品柜、资料柜、流

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幼儿园生活环境布置：互动墙饰——蚂蚁洞

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今天幼教网小编给大家淘来了各式各样的班牌，参考一下吧！幼儿园环境创设布置:班牌设计—熊猫幼儿园环境创设布置:班牌设计—小毛驴幼儿园环境创设布置:班牌设计—维尼熊 编辑：ly

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1、把握好指导的度。 “科学，合理地安排和组织一日活动”时，“教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合”，就是要求教师灵活的根据不同的现象，不同对象采取不同的指导艺术。如果以直接指导（间接指导）和被动（主动）两..

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