感觉统合理论最早是于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士(J.Ayres)首先提出的，主要指人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，

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为了能给更多孩子得到锻炼的机会，我在班级内进行小组长轮流制的方式，做些力所能及的事情，让孩子体会到能为小朋友和老师做些事情，是很快乐的事情，当然每次选举还是得请孩子们自己选取。在选举前，我请孩子们现说说当小组长的需要做到什么，孩子们都很认真地讲自己的想法说了出来，为能当上一名光荣的小组长，成了孩子们最期盼的事情。

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幼儿园集体舞不仅能帮助幼儿感受和理解音乐,掌握舞蹈的基本动作、记忆动作顺序，更能让孩子们获得愿交往、善合作、守规则、能创造、增强自信心等舞蹈知识、技能以外的品质。

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又是一周新的开始,密匝匝的人头挤满楼梯口,孩子们很自然地站到一旁接受晨检。一张张微笑的脸亲切的向你打着招呼，虽有一两张略显不太情愿全托孩子的脸，但孩子们的气势很强旺，

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游戏一：神奇的纸盒 　　玩法：善于管理家务里施用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说有名称，或给他指令，请他按指令拿出东西来。

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国旗：瑞典

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一个老太婆找到一个不久前曾装过最好陈酒的空酒瓶。这酒瓶仍带着浓浓的酒香，她多次把酒瓶放在鼻尖下，不断摇晃，贪婪地吮吸酒香，并说：“啊，多么甜美！装过酒的空瓶都留下这样甘美难忘的香味，那酒真不知有多么美味芬香。”..

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童言无忌：全家福

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每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。

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每次做完游戏让孩子们在水池洗手，洗完后总有那么几个水龙头滴滴答答的；每次吃完饭，饭碗里总会剩下不少饭粒……这样的细节在幼儿园中并不少见。现在的孩子都是在蜜罐子里长大的，

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