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标签:班级管理,幼儿园班级,管理经验 类别:管理策略 浏览次数:1829次
多元视角看班级常规:不准打小报告
美国小学老师多半不鼓励小孩打小报告,有的甚至加以惩罚。
标签:多元,视角,班级常规,不准,打小报告 类别:外国幼教 浏览次数:1821次
幼儿园“班级主义”教师文化探析
幼儿园教师文化是以幼儿园教师群体为主体的文化,是幼儿园教师在现实教育生活中展现出来的种种生活方式、行为方式与实践图式的总和,体现着幼儿园教师的文化存在。与中小学教师文化相比,由于幼儿园教师承担的诸种角色和教育职责不同,
标签:班级主义,教师文化 类别:园务工作 浏览次数:1813次
幼儿教师教育随笔:和谐的班级,将孩子培育得更棒
幼儿教师教育随笔:和谐的班级,将孩子培育得更棒
标签:幼儿教师,教育随笔,班级,孩子,培育,更棒 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:1769次
班级小勇士(魏娜)
班里小朋友体检时,一丁作为班级“老大”,自告奋勇地要求第一个体检。 一切都在有序地进行着,教室里安静得出奇。到了抽血样时,老师发现一丁不见了,啊,原来他跑到最后一个了,于是,我问他:“一丁,你不是说要给小朋友做..
标签:班级小勇士 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:1730次
如何指导幼师进行班级文化的培育
不知道大家有没有听过应彩云老师一个关于班级文化的讲座。从这讲座里,你可以感受这位优秀的特级教师身上所具有的人格魅力和吸引孩子、我们着魔的秘密。我非常赞同她对建立班级文化的想法,我认为良好的班级环境,友善
标签:班级文化,文化培育,班级环境 类别:队伍建设 浏览次数:1688次
由“木桶”效应反思班级工作管理
“木桶效应”原本是一个经济学术语,说对于一个沿口不齐的木桶来说,它盛水的多少,不在于木桶上那块最长的木板,而在于木桶上最短的那块木板。
标签:木桶,反思,班级工作,管理 类别:管理策略 浏览次数:1678次
幼儿园大班社会教案:我的班级
活动目标1.能观察发现自己和周围环境的变化,体验长大的自豪感和责任感,懂得自觉遵守班级规则,知道自己的事情自己做。2.学习用剪、贴、画等美工技能,主动参与班级里的环境布置,并用符号对制定的规则进行表现,体验同伴
标签:大班教案,社会教案,幼儿园教案 类别:幼儿园大班社会教案 浏览次数:1639次
幼儿教师随笔:看聪明老师如何巧妙地将英语学习融入班级环境
幼儿园班级环境的创设可是开学初的头等大事,主题墙、区角、功能区,老师们对这些都还比较熟悉,但如何把英语学习的氛围体现在班级环境中是一个值得讨论的事情。幼儿时期是学习语言,发展语言的黄金时期。但幼儿学
标签:英语学习,班级环境 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:1593次
带班老师应从哪些方面管理班级
幼儿园班级管理是通过幼儿园中最小的单位班级来实现的,所以说班级管理是幼儿园管理的重中之重,是基础、是核心。一个小小的班级是社会的缩影,一个班级就是一个世界,它包容着不同性格,不同爱好,不同资质的人,而班主任,则是这个小社会的领头人,是这个小社会的具体操作者、执行者,今天与您分享:带班老师应从哪些方面来进行班级管理?
标签:带班老师,管理班级 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:1545次