幼儿园小班活动设计――水果在哪里 目标： 在游戏中初步感受上、下、里、外空间方位。 准备： 1．设置一个家的场景。白兔和黑兔的头饰(各为幼儿人数的一半)。 2．实物或图片水果。 过程： 1．以游戏的形式导入，引..

标签：小班活动设计   类别：幼儿园小班科学教案   浏览次数：4331次

活动目标既是教师选择活动内容、设计实施活动的依据，又是教师评价活动的依据。在研究确定教育活动目标时，要遵循以下基本要求：

标签：幼儿园教育目标,教育活动目标的基本要求   类别：课程模式   浏览次数：4329次

幼儿园大班科学教案：动物怎样睡觉 活动生成背景： 午睡的时间又到了，我又是鼓励又是叮嘱，好不容易孩子们都安静下来了。可是一个个躺在那还是不时地睁开小眼睛看看这，瞧瞧那。我便说：“闭上小眼睛，才能睡觉觉。不管谁..

标签：大班科学教案,动物   类别：幼儿园大班科学教案   浏览次数：4328次

幼儿园大班语言活动：快乐的纽扣

标签：幼儿园大班语言活动,快乐的纽扣   类别：幼儿园大班语言教案   浏览次数：4328次

幼儿园活动区布置：建筑区——我喜欢的建筑

标签：活动区布置,建筑区,积木   类别：活动区布置   浏览次数：4327次

注意稳定性是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间久暂特性。注意的不稳定表现为注意分散(也叫分心)。注意分散是指注意不自觉地离开当前应当完成的活动而被无关刺激所吸引。笔者发现，由于小班幼儿年龄小，身心发育还不完善，在阅读的过程中，注意的稳定性比较差，因此，如何调整小班幼儿阅读活动中注意的稳定性，就成为提高阅读质量的关键因素。

标签：小班幼儿,阅读活动,稳定性培养   类别：语言教育   浏览次数：4326次

中班的孩子已经有了较强的自我意识，同伴间的交往能力也明显增强，会有各自友好的小群体，也经常是几个小群体在一起开展一些游戏活动和讨论活动，所以在区域活动中，同伴间的相互合作的意识也有了积极性的上升。

标签：幼儿教师,教育随笔,区域活动,小故事   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：4326次

“拉大锯，扯大锯；姥姥家，唱大戏……”熟悉的童谣一下把我们的思绪拉回到童年，我们坐在妈妈或奶奶腿上，和她们手拉手，在一来一去、前仰后合中享受着亲情。儿歌“拉大锯”有几个不同的版本，我没有用南师大出版的《幼儿园渗..

标签：小班语言活动――“拉大锯”   类别：精选说课   浏览次数：4325次

目标： 1、尝试将符号与乐器音色、力度相联系，学习看指挥进行乐器演奏。 2、享受操弄乐器的快乐。 准备： 1、大信封，图谱（大）各一份，手铃、碰铃、鼓图片若干。 2、手铃、碰铃、鼓、鼓棒乐器各五。 过程： 1、..

标签：大班艺术活动――外星人来了   类别：幼儿园大班美术教案   浏览次数：4324次

幼儿园活动室布置：图书室

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