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【论文摘要】在我国,混龄教育通常被看成是同龄教育的补充或点缀,人们并未充分意识到混龄教育对儿童发展的重要意义。本文从幼儿异龄交往的必要性、异龄互动的益处以及弥补独生子女成长过程中同伴群体缺失等三个角度阐述实施幼
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生活化与学科性:幼儿科学教育内容选择的两重标准
幼儿科学教育内容的生活化,是科学教育的一个重要原则。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出,“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。
标签:生活化,学科性,幼儿科学教育 类别:科学教育 浏览次数:4047次
幼儿教师教育随笔:一张照片好处多
小班孩子人园已有4个多月,孩子们十分喜欢玩角色游戏,尝试与同伴交往,一起做一些喜欢的角色行为,将生活中的经验再现在游戏中。
标签:幼儿教师,教育随笔,张照片好处多 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:4047次
幼儿园教师教育随笔:听常态课有感
幼儿园教师教育随笔:听常态课有感
标签:幼儿园,教师,教育随笔,常态课,有感 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:4046次
幼儿教师教育随笔:不是云云的错
班里正在开展主题活动“了不起的中国人”,孩子们将以小组的形式交流、分享各自通过调查得来的资料,各个小组都到了指定的活动区域。
标签:幼儿教师,教育随笔,云云的错 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:4045次
我眼中的美国幼儿园规则教育
很多人会认为,美国幼儿在班级中比中国幼儿更加自由,他们在课堂上可以想坐就坐,想站就站,想发表观点时也可以随时插嘴。
标签:美国幼儿园,规则教育 类别:外国幼教 浏览次数:4045次
幼儿园教师教育随笔:用“娃娃情趣日记”打开孩子心门
幼儿园教师教育随笔:用“娃娃情趣日记”打开孩子心门
标签:幼儿园,教师,教育随笔,情趣日记,孩子,心门 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:4042次
亲子活动——家因合作教育的彩虹桥
陈鹤琴先生说:“幼儿教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面能单独胜任的,必定要两方共同合作方能得到充分的功效。”在探索家园合作双向互动的实践中,我园以亲子活动为抓手,挖掘家庭教育资源,提高家长教育素质,改善亲子关系,取得了良好的效果。
标签:亲子活动,家因合作,彩虹桥 类别:家园互动 浏览次数:4040次
幼儿教师教育随笔:用自己的方式去表演
最近,班上幼儿掀起了环保热,他们在各活动区忙碌地准备着环保的宣传工作。随着对噪音污染的深入探究,孩子们不仅找出了生活中的噪音,还指出了噪音的危害。表演区的幼儿想表演有关噪音污染方面的宣传剧,在一本都是环保故事的图书上,他们看到了《耳朵兄弟的奇遇》这一童话剧。
标签:幼儿教师,教育随笔,环保意识 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:4039次
幼儿“积极体验式”健康教育
《幼儿园教育指导纲要》(试行)中指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”
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