（一）“健康”新概念 早在1948年，联合国卫生组织在它的宪章中对“健康”作了明确的解释：“健康是指身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。”

标签：卫生保健,孩子生理,心理健康   类别：心理特点   浏览次数：12841次

典型行为： 　　小斌小朋友是个比较活泼开朗的孩子，宝宝比较散漫、随便。在活动中喜欢随便走动，注意力不容易集中。睡觉、吃饭他都是最有问题的一个，吃饭的时候喜欢讲话；睡觉的时候经常去惹别的小朋友，

标签：个案分析,自我中心   类别：观察记录   浏览次数：12752次

　“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，来对幼儿进行科学性的教育，这也是许多幼儿园用这一条理论做为办学宗旨，同时也是我们老师的教学。

标签：幼教工作,爱心、细心、耐心   类别：队伍建设   浏览次数：12744次

幼儿园玩教具制作：开心农场

标签：玩教具制作,开心农场,牙签   类别：废旧材料制作   浏览次数：12654次

幼儿园手工制作：伙伴的心情折纸

标签：手工,制作,折纸   类别：纸制品制作   浏览次数：12609次

幼儿园安全标识图片：小心轻放

标签：安全标识,小心轻放   类别：生活常识   浏览次数：12450次

幼儿园精神环境是指幼儿园的心理氛围，它是一种重要的潜在课程。它的范围很广，包括影响教职工和幼儿的精神状态、情绪的一切因素。根据我们的研究，幼儿园精神环境的构成要素主要有：幼儿园在一定时期内形成的大众心理、幼儿园

标签：精神环境,幼儿心理发展,影响   类别：心理发育   浏览次数：12442次

绘本，对我们幼儿园的老师来说并不陌生，三年前，我们幼儿园开始接触绘本，开始的时候都认为绘本只不过就是本图画书，每个人对绘本都不熟悉；而三年后的我们又对绘本都有了自己独特的见解，深深的理解了绘本，

标签：幼儿教师,教育随笔,绘本学习心得   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：12358次

        幼儿园教育纲要的颁布与实施早已把我这个从教几年的老师推向了新的起点，让我时常觉得自己好象刚入行，面对出现的教育现象，很多时候

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在两餐之间安排一段时间让婴幼儿吃点心，是因为婴幼儿的胃容量较小，活泼好动，易饥饿，一日三餐不能满足他们的营养需要，点心能弥补膳食中不足的营养和能量。

标签：幼儿园托班活动,点心时间   类别：幼儿园托班社会教案   浏览次数：12171次