说课是教师对教案本身的口头分析和说明，要求幼儿教师以教育理论、教学大纲、教材为依据，针对某一课题的自身特点，结合教育对象的实际情况，口头表述该课题教学的具体设想、设计及其理论和实际依据，包括教什么、如何教、为什么这样教等。

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幼师择业

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幼儿教师教育随笔：教师的第一角色

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一个班的小朋友虽然年龄相当，但性格行为习惯却各不相同，我们都喜欢那些有良好的行为习惯、听话懂事的孩子，但我们也并不排斥那些任性、好动、脾气暴躁的孩子，反而应该给他们以更多的关注，

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老师的一言一行，都展现在小朋友的眼睛里，印在小朋友的心上！虽然有的时候，老师并没有对自己的言行举止有过多的注意，但这些不好的行为，小朋友依然记在了心里。健健小朋友是我班一个很有灵性的孩子，少了一份小孩子该有的天

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小班教师告诉我说，她们发现孩子在玩“娃娃家”游戏的过程中生成了“娃娃生病”的情节。考虑到“爸爸妈妈”会带“娃娃”去看病，

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挺挺喜欢向别人借东西这个习惯不是一朝一夕养成的，从老师见到他向小语借水彩笔时小语嘀咕的一句话中可以看出，挺挺是个调皮、喜欢麻烦别人甚至是自私的孩子。这种坏习惯一旦养成，

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一、热爱幼儿教育事业，具有良好的师德素质，忠于职守，身体健康，全心全意为幼儿及家长服务。 二、根据幼儿工作规程，关心和遵循幼儿身体发展规律，结合本班幼儿的特点，制定保教工作计划（学期计划、日计划、周计划、月计划），开好期末总结。

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这天中午吃饭时我发现博文的桌子下边有水，就问:“博文你的桌子下边怎样有水呢”博文看了看我并没有说话，我又说:“是不是汤洒了。”

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