一、说教材 　　（一）教材分析 　　故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。

标签：幼儿园大班,语言说课稿,龟兔赛跑   类别：精选说课   浏览次数：2006次

活动目标：愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！ 　　活动准备：电脑动画、胸饰、音乐

标签：幼儿园小班,音乐活动,全靠小耳朵   类别：幼儿园小班音乐教案   浏览次数：2005次

前一阶段，我班的孩子一直在玩“沉与浮”的游戏。他们从日常生活中找来了各种物品放入水中进行实验，

标签：幼儿园大班,科学说课稿,小铁块不下沉　   类别：精选说课   浏览次数：2004次

目标： 1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。 2、培养幼儿初步的环保意识。

标签：幼儿园小班,植树节活动   类别：园务工作   浏览次数：2004次

理解故事，感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等，感知学习反义词。

标签：幼儿园大班,语言活动,种瓜   类别：幼儿园大班语言教案   浏览次数：2004次

一、教学理念： 　　分享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。

标签：幼儿园小班,健康活动,你给我吃   类别：幼儿园小班健康教案   浏览次数：2004次

一、活动背景： 《指南》语言领域中指出语言是交流和思维的工具。幼儿的语言能力是在交流和运用过程中发展起来的，教师为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

标签：幼儿园中班,语言活动,夏天真热   类别：幼儿园中班语言教案   浏览次数：2004次

幼儿自信心的强弱，是建立在评价的基础上：幼儿自我评价，又是建立在自我认知的基础上。在自我认知过程中，教师应重视评价对幼儿的影响，要多用正面的的评价。 　　

标签：幼儿园大班,社会活动,独特的我   类别：幼儿园大班社会教案   浏览次数：2004次

幼儿园环境布置：墙面布置——集体活动

标签：幼儿园环境布置,墙面布置,集体活动   类别：活动室布置   浏览次数：2003次

幼儿园小班语言活动：山羊上山

标签：幼儿园,小班语言,活动   类别：幼儿园小班语言教案   浏览次数：2003次