幼儿园教师教育随笔：从“糖果店”到“糖果作坊”

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培养幼儿理解语音和概括、表达语音的能力，使之形成良好的听的习惯与说话的积极性。教师应有目的、有计划地组织幼儿通过对某些儿童文学作品的听、看、讲述、讨论等增强儿童的理解能力；

标签：幼小衔接,幼儿园书写能力,入学前读写教育   类别：幼小衔接   浏览次数：1927次

幼儿园教育叙事案例

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幼儿园教师教育随笔：心中的雪花

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幼儿园教师教育随笔：糖的味道

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幼儿园教师教育随笔：小树叶死了还会说话吗?

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户外活动时，有的幼儿在玩球，有的幼儿在玩沙包，有几个调皮的幼儿经常把别人的沙包，扔到树上或墙上，而孩子们也因此会招来一顿批评。

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众所周知，教师是幼儿园发展的第一要素，没有教师的专业成长，幼儿园就难以健康、持续地发展。因此，我园在如何促进教师专业成长方面，做了不少工作，

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幼儿园教师教育随笔：安安的故事

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幼儿园教师教育随笔：男教师的魅力

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