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人物标识：记者
标签：人物标识,记者 类别：生活常识 浏览次数：3490次
社区教育资源开发和利用
社区教育资源开发和利用（development and utilization of community education resources） 社区是由居住在一定区域范围内的人们所结成的文化生活共同体。..
标签：社区教育资源 类别：课程模式 浏览次数：3490次
“我就喜欢玩树枝!”
我家天宇特别喜欢捡拾上的小东西，尤其是树枝，一会儿当开车时的换档器，一会儿当大刀乱舞。每次看到他捡这些东西我都会下意识地喊：别捡!脏!危险!总是提心吊胆，害怕他戳着自己。可他像没听见一样，仍旧玩得不亦乐乎。
标签：家园共育,喜欢玩树枝 类别：资源共享 浏览次数：3490次
小班一课三研《萝卜谣》纪实
为提高新教师的教育教学水平，促进其专业成长，我们借助“老新结对促提升，一课多研共成长“的方式，把新教师的上岗课作为研究的课例，旨在探索如何提高新教师设计、实施活动方案的能力，促使新教师在“实战”中，将教育理念转化为教育行为。
标签：小班,一课三研,萝卜谣,纪实 类别：园本教研 浏览次数：3490次
幼儿园大班社会活动：有用的邮局
幼儿园大班社会活动：有用的邮局
标签：幼儿园,大班,社会活动,有用的,邮局 类别：幼儿园大班社会教案 浏览次数：3490次
幼儿园大班语言活动说课稿：小猫生病了
幼儿园大班语言活动说课稿：小猫生病了
标签：幼儿园,大班,语言活动,说课稿,小猫,生病了 类别：精选说课 浏览次数：3490次
幼儿故事：送给妈妈的新年礼物
幼儿故事：送给妈妈的新年礼物
标签：幼儿故事,妈妈,新年礼物 类别：幼儿文学欣赏 浏览次数：3490次
园本教研制度的建设与完善
建立完善的园本教研制度，有助于提高幼儿园教育质量，促进教师的专业成长。由此，我园在分析园本教研制度现状的基础上，尝试构建一套规范、人本、富有本园特色的园本教研制度，努力使园本教研走上规范化、常态化之路。
标签：幼儿园园本教研,园本教研制度,制度建设与完善 类别：园本教研 浏览次数：3490次
资源共享：“5S管理”进我家
5S是日本企业独特的一种管理办法，可以使人进行有效的自我管理，迅速提升自身素质。“5S”是整理(SeirI)、整顿(Selton)、清扫(SeIso)、清洁(Seikeetsu)和素养(Shitsuke)这5个词的缩写，因为这5个词日语中罗马拼音的第一个字母都是“S”，所以简称为“5S”，又叫“五常法”。
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传统亲子游戏优于电子早教
过去的宝宝，大多是摇着拨浪鼓牙牙学语，玩着丢手绢游戏蹒跚学步；如今，随着电子产品深入人们的生活，许多潮爸潮妈热衷于从网上下载早教软件、早教游戏，并用电脑、手机、电子书等工具教宝宝说话和行动，既省心又省力。哪种方式的早教更有利于孩子成长呢？
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