新《纲要》追求的教育理想是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿的健康成长。它需要通过教师的工作去实现的，因此，对高质量的幼儿教育的要求，最终会转化为对教师的要求。

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幼儿教师教育随笔：让孩子学会享受“孤独”

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对幼儿来说，在游戏、学习、生活中，能主动配合、分工合作，协商解决问题，协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现了目标，这就是合作。

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幼儿园家园联系栏布置：鱼儿之家

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当今时代，科学技术日新月异，社会对人才的评价标准也随之发生变化，不仅有求二十一世纪的人才知识渊博，而且要具备创新能力和创造能力。创造性就生成与日常经验之中，儿童是创造型的价值和有用性最佳评判者，因为儿童有不受束缚与自己观点的优势，他们乐于发现、探索，并不断建构和改变自己的观念，而且喜欢那些促成他们改变的东西。教师的任务是帮助儿童攀爬自己的山峰，并使他们尽可能爬得高。为了丰富幼儿的户外活动，提高孩子素质，增强孩子体质，我班开展了“一根跳绳”八个一系列教学活动，并贯穿到幼儿的一日教育活动之中，渗透到幼儿“健康

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树木图片1 编辑：iris

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幼儿园大班制作活动：气球变变变

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对于幼儿的发展有着不同的价值，“集体学习”由教师按照一定的教学目标，选择教学内容，设计教学过程，面对全班幼儿实施教学过程；“个别学习”的目标清晰有序，活动过程自主，幼儿能在自由、宽松的环境下，按照自己的意愿和需求进行活动。

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德国幼教工作者认为，对孩子们来讲最重要的是玩，通过玩来教他们，老师只是一个观察者、帮助者，要充分发挥孩子们的天性。

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一、活动目标：理解春天各种景物的不同和理解散文内容，学会欣赏散文，并知道春天的美好！二、活动内容：学习红、黄、绿三个生字，并会背诵散文。三、活动准备：1、一支红色的桃花，一根绿色的小草，一根开黄花的菜2、多准备

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