近段时间，幼儿园隔壁的小学、周边的民房等都在新建和改造，大批的粉刷匠、泥水匠、木匠等在工地上忙碌的身影吸引着孩子们的眼球。每天户外活动、自由活动时间，孩子们总会不自觉地趴在栏杆上目不转睛地观望着工地并讨论着与建筑相关的话题。

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一粒胚珠的动土而出，需要充足的氧气，雨露的滋润，阳光的照耀，不然，它将会慢慢枯萎，永远埋藏于地下。幼儿就象胚珠，老师的爱和关注就是他们健壮成长的动力。

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温暖的午后，微风吹过，让人惬意无比，这个周末，真的是非常舒适啊！为了不辜负这大好时光，我决定和妈妈一起去劳作。正准备和妈妈一起去地里挖红薯呢，被搁置在一旁的手机突然响了，不出所料正是家长打来的。原来是刘辉的妈妈

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对3～6岁儿童进行防拐教育是一项必须进行的但又很难的课题。其重要性自不必说，而其困难在于，从3～6岁儿童的年龄特点来看，由于生活经验的缺乏和认知水平的局限，

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培养宝宝的阅读习惯，家长要掌握这8大技巧： 　　技巧一、在家开辟孩子专属阅读区域 　　爱读书家长都有自己专属的书架，书桌。如果有条件的话，建议尽量为宝贝开辟一片专门的阅读区域，例如给宝贝规划他自己的专属书架和阅读空间。这样的“仪式感”让宝贝从小就清楚的知道，阅读是他自己生活的一部分。

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室内游戏刚结束，小朋友都在喝水，我则在活动室里照顾整理器械的小朋友。 　

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时光荏苒，岁月如梭。转眼间我来幼儿园工作快有7年的时间了，从保育员到教师，一路走来有过汗水，也有过坚持不下去的彷徨，但是每每看到孩子脸上天真无邪笑脸，就觉得这一切的付出显得那么有意义，这一切的负面情绪都会瞬间消

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如何做好幼儿园与小学的衔接工作，是我们一直在思考的问题。近年来我们在家、园、校三方对话、三位一体的合作方面做了一些尝试与探索，取得了较为满意的效果。

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学习儿歌，由于缺乏应有的教具，只用口头传授，幼儿兴趣不高，也很难记忆，为此，我采取了根据诗歌资料，创意一幅画的教法，在教授几遍后，

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不知不觉孩子们已经进入中班下学期了，值得欣慰的是许多孩子都像长大了一样，都或多或少的有了进步。而不再是小班的小人儿了。集体活动时，大部分孩子都很认真、专注的倾听老师说话。这个时候一个不太和谐的画面映入眼帘。轩轩

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