标签：美术活动,创造性思维,创造性活动   类别：外国幼教   浏览次数：2806次

“为幼儿制作营养均衡，造型美观，色香味美的食品”，是利津一幼对全体幼儿及家长的承诺。 为此，本园实施了营养膳食科学管理办法，确保幼儿的营养平衡、身体健康。 一、科学制定食谱：根据中国营养学会推荐的幼儿期每日膳食..

标签：营养膳食   类别：科学饮食   浏览次数：2806次

托班主题性情境活动与区域活动的融合 在托班教育活动中，我们融合了主题性情境活动与区域活动。根据主题需要，有目的地在区域中为托儿提供丰富的材料和创设有意义的活动情境，让托儿自由选择、自主探索，在与环境、材料等的互..

标签：托班情境活动,区域活动   类别：区域游戏   浏览次数：2806次

简要内容：人民网?天津视窗8月11日电：日前，天津市妇女儿童保健中心对全市18个区县56所幼儿园的大班进行了一次调查，结果显示，26％的学龄前儿童存在感觉统合失调及心理行为问题，存在问题的儿童中，男生占6..

标签：儿童感觉统合失调,心理行为问题   类别：新闻资讯   浏览次数：2806次

幼儿活动实录 收玩具纠纷引发的教育

标签：活动实录,收玩具,纠纷,教育   类别：观察记录   浏览次数：2806次

永远带着童心走进孩子的世界，那么你将是一个永远让孩子喜爱的老师。童心拉近我和孩子之间的距离用童心接近孩子，拉近了教师和幼儿的心里距离。

标签：童心,走进,孩子,世界   类别：师德与演讲   浏览次数：2806次

幼儿成长需要伙伴，需要时间，需要广阔的空间，需要独立、自由，需要群体。于是幼儿来到了幼儿园，就会在宽松、和谐、温暖的集体中游戏、生活、学习。但是幼儿由于年龄的特点，好动、好奇、好模仿，知识经验缺乏，会出现这样那样的事故。

标签：幼儿园,事故,预防,处理   类别：管理策略   浏览次数：2806次

个别儿童的问题可能是幼儿园老师经常会遇到的具有普遍性的问题。这些儿童通常有着社会能力问题或认知能力问题或行为问题。教师应根据个别儿童的具体表现与个性特征，联合家庭形成教育合力，采取正确的方法引导这些个别儿童解决问题，尽快融入集体，在社会交往中实现更好的发展。

标签：个别儿童教育,集体教育   类别：教学互动   浏览次数：2806次

I. Reception入园接待1. Hi! / Hello! 你好！2. Good morning. 早上好。3. Hello, nice to meet you. / Nice to see you. 你好

标签：幼儿园英语,教师在园100句   类别：教学互动   浏览次数：2806次

　　人和人之间存在着各种关系，对关系的把握决定了事情的结果。园长和老师们的关系可分为引进、培训、指导、提升、共存这五个阶段，每个阶段的关系都不同，后一种关系是前一种关系的延伸。　　　　1、引进阶段：无论老师是你

标签：培训,指导,提升   类别：队伍建设   浏览次数：2806次