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一、幼儿表现 乐乐是一个可爱的小男孩,他和别的小朋友不同的是他的语言,行动发展得比较晚,上小班才会说单个的简单的词语,今年刚入大班时还不知道中班的老师叫什么老师,左背右背终于才记住,乐乐在活动时很少与其他幼儿一起玩耍,只
标签:个案观察记录,乐乐的转变 类别:观察记录 浏览次数:4428次
剪纸艺术:虎虎生威2
剪纸艺术:虎虎生威2 虎在民间被视为吉祥物、保护神,吉祥剪纸中的虎,有镇宅、辟邪、祛灾的含义,至今在许多地区还有流传。
标签:剪纸,虎 类别:边框素材 浏览次数:4427次
幼儿园环境布置墙面:我自己
幼儿园墙面布置:我自己 编辑:iris
标签:墙面布置,绘画作品,环境布置 类别:活动室布置 浏览次数:4427次
基于家园一体的亲子游戏
目前2~3岁婴幼儿的家庭亲子游戏情况并不如人意,主要存在以下三大问题:一是参与亲子游戏的家长理念及能力参差不齐;二是亲子游戏内容选择随意,三是亲子游戏实践缺乏指导。我园尝试以家园共育的理念为指导,围绕“2~3岁婴幼儿亲子游戏的设计与实施”展开了实践探索,形成了一批可操作性的物化成果。
标签:家园一体,亲子游戏 类别:家园互动 浏览次数:4427次
幼儿园活动区布置:自然角
幼儿园活动区布置:自然角
标签:活动区布置,自然角 类别:活动区布置 浏览次数:4427次
幼儿园活动区布置:娃娃家布置
幼儿园活动区布置:娃娃家布置
标签:幼儿园活动区布置,娃娃家布置 类别:活动区布置 浏览次数:4427次
卡通动画片中幼儿教育的教学探析
幼儿对卡通动画片有特殊情结,这是最为普遍的社会现象。作为幼儿教师,我们不仅要正确对待幼儿动画价值审美取向,还要借助动漫教育资源,为幼儿教育提供重要改革动力。卡通动画片到底有哪些助学价值?卡通动画介入幼儿教育有哪些可行性?如何设计卡通动画片助力幼儿教育?这是我们亟待解决的现实问题。
标签:卡通动画片,幼儿教育,教学探析 类别:教育理论 浏览次数:4427次
以故事教学研究为载体提高幼儿语言表达能力
在一次对幼儿发展水平的测评中,我们发现很多幼儿在语言表达方面存在句式单一、词汇贫乏、不能清楚完整地表达自己想法等问题。经过反思,我们认为在语言教学中过多关注教学形式上的求新求异,忽视学科本身的特点,可能是造成上..
标签:语言表达能力 类别:语言教育 浏览次数:4426次
幼儿园环境布置门窗:枫叶窗
幼儿园环境布置门窗:枫叶窗
标签:环境布置,门窗,枫叶 类别:活动室布置 浏览次数:4426次
什么样的动画片才不会看出“熊孩子”?
砸平底锅、点火烧水准备煮羊、“惹我光头强,打你没商量”……不错,这些显得十分“暴力”的动作和台词的确是出自《喜羊羊与灰太狼》《熊出没》
标签:动画片,暴力,不良影响 类别:新闻资讯 浏览次数:4426次

