一、奥尔夫教学法(Orff一Schulwerk) 在以学生为中心的教学改革思路中，教师们已懂得让学生参与，但如何参与，如何使学生在课堂上成为主体，特别是如何解放学生的思想，放飞学生创造性的想象力，却一直难以找到比较有效的切入点。奥尔夫教学法给我们提供了一种选择。

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还在今年刚上一年级，和幼儿园不太一样，平时接送还在碰见老师的机会也不是很多，一时间不知道怎么跟孩子的老师去沟通。也不知道具体问些什么？

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交通标识：左转弯

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幼儿园科学活动设计――认识茶叶 活动目标 1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。 2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。 3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。 活动准备 1、干茶叶..

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玩法 1．参加游戏的幼儿排成两路纵队，面对面站立，两两拉手。 2．教师做指令人，发出指令，幼儿根据指令做相应动作。 例如：指令发出“过桥”的命令，全体幼儿蹲下，排头两人手拉手搭成一座桥；指令人发出：“下雨”的..

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幼儿园科学小实验：烛火熄灭了

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《耳朵上的绿星星》是一个适合中班幼儿欣赏的故事。故事主要讲了小松鼠要去参加森林音乐会，他本来想用玫瑰花、小草打扮自己，让自己变得漂亮。但后来小松鼠宁愿不打扮，也不愿意伤害玫瑰花和小草。萤火虫看到了小松鼠的爱心，变成了小松鼠耳朵上的绿星星，让他成为音乐会上最漂亮的动物。围绕这个故事，我们进行了“如何组织故事教学，提高活动的有效性”研讨活动。

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         每到除夕之夜，小孩子将会得到长辈给的压岁钱。      &n

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咯吱咯吱咯吱！ 小狐狸是跑着来找小熊的。他脚下踩着的，是厚厚的白雪。 森林里的大雪，昨晚整整下了一夜。

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男孩3

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