理论依据： 皮亚杰认为“智慧自动作发端”，儿童是与环境相互作用的过程中，通过同化、顺应，实现认知的发展。因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，提供可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。

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新《纲要》把数学教育作为科学领域中的一部分，对数学教育内容规定不够具体。

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幼儿园小班数学教案――有趣的图形 一、活动目标： 1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。 2、初步培养幼儿分析判断的能力。 二、活动准备： 1、日常活动中注意引导幼儿找找周..

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幼儿园大班数学说课稿：区分左右

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活动目标 　　1、通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6-9的相邻数。 　　2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。 　　3、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。 　　

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活动目标 1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。 2、感知数字8的数量守恒。 3、运用已学过的群数法进行快速计数。

标签：幼儿园中班,数学教案,蜜蜂飞舞   类别：幼儿园中班科学教案   浏览次数：6053次

幼儿园小班数学教案：圣诞礼物

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活动目标：　　１．复习10以内数的加减运算，会用算式列题。　　2．通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。　　3．能大胆的发表自己的见解。　　活动准备：　　１．用幼儿和老师共同收集..

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感知与幼儿数学认知(perception and young childrens mathematical cognition) 感知是幼儿形成初步数概念的基础和源泉。幼儿数概念的形成过程就是从感知和动作开始..

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幼儿园中班数学教案：数彩旗 有益的学习经验： 巩固认识10以内的数，流利地倒数10―1。 准备： 1．图片1幅，图中从上到下按红、绿、黄、蓝顺序循环排列彩旗，每行彩旗数量从上到下分别有10―l。 2．数卡1―1..

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