中国教育部部长袁贵仁表示，“十二五”期间，全国31个省(区、市)以县为单位编制实施学前教育三年行动计划，将新建、改扩建幼儿园9万多所，新增在园规模500多万人。

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这天下午，我准备和孙子宝宝一起下楼玩。宝宝希望能带上新买的自行车，可车子比较重，我是搬不动的，他也只有4岁多……怎么办呢?儿子、儿媳立刻准备帮忙。

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不苟言笑的园长，夹着听课笔记一声不吭地推开虚掩的门，走进教室听课。老师忘记了预设的过程，准备好的教具也不知去向，手忙脚乱地开始活动，原本准备妥当的过程乱了，本能自由互动的孩子们要么一问三不知，要么人来疯得控制不住，连平时最能发言的孩子也语无伦次起来……课终于结束了，老师唯唯诺诺地请园长评课，园长毫不留情地说：“因为是家里的课，优点我就不说了……”这是现行幼儿园园长听课的写照。

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加强主题背景下环境创设。 1、本学期，我们将根据小班幼儿的主题内容，从材料的收集、布置都要突出幼儿的主动参与性，生活性、让幼儿真正成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。

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幼儿园环境布置：墙面布置——庆丰收

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幼儿园环境布置：墙面布置——老北京物品

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读者来信： 　　最近女儿回家后显得不是特别开心，并且经常会模仿幼儿园里小班长,给我和她爸爸当班长，“命令”我们不许不听她的话。

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从小我的父母就离异了，我一直和我妈在一起生活。有孩子后，妈妈把全部的寄托都放在了外孙身上，几乎把孩子都捆绑了，天天抱着孩子不放，不让孩子上幼儿园，什么都替孩子包办代替，无条件满足孩子的一切无理要求。

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众所周知，教师是幼儿园发展的第一要素，没有教师的专业成长，幼儿园就难以健康、持续地发展。因此，我园在如何促进教师专业成长方面，做了不少工作，

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