案例背景：如今的孩子大多都是独生子女，在家中衣来伸手、饭来张口，整天被爱包围着，生活条件具有独特性，使他们无意中以自我为中心，只知获取，不懂给予，加上现在的家长都把自己的孩子视为掌上宝，对其宠爱过度，唯恐自己的

标签：观察记录,案例分析   类别：观察记录   浏览次数：9125次

相互作用论语言学习模式(language learning mode of interaction) 行为主义和先天论分别从环境和先天两个极端解释儿童语言发展，但都没有给出让人满意的答案，于是在这两者之间出现..

标签：语言学习,相互作用   类别：课程模式   浏览次数：7030次

在设计和安排“家园交流”活动的时候，要注意建立规范、可行的家长参与幼儿园管理的制度及其运行机制；在园级层面，家长可以参与幼儿园管理，在班级层面，家长可以成为教育的合作伙伴。

标签：构建,和谐,共生,相互,支撑,家园关系   类别：家园社区   浏览次数：3401次

让幼儿的绘画创作与语言表达相互交融

标签：幼儿,绘画创作,语言表达   类别：美术教育   浏览次数：2339次

标签：幼儿园教育,家庭教育,幼教工作   类别：园长研修   浏览次数：2292次

幼儿园每天都要有老师在校门口迎接孩子们的到来，再由其他老师领着孩子到教室里去，今天轮到我值班，早上值班回来看到小朋友们在阳台上转呼啦圈，我便走了过去。阳台上还有别的班的小朋友，当我还在找我们班的宝贝们时，思怡冲

标签：幼儿教师,教育随笔   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2072次

有些时候，我们总说别人不礼貌，不尊重人，但其实我们先要想想，自己是否有尊重过对方，毕竟尊重是相互的，你不尊重对方的话，对方何以会来尊重你？有一句老话说的好：“尊重别人就是尊重自己。”反过来说，只有你尊重了幼儿，

标签：幼儿教师,教育随笔   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2033次

发挥异龄幼儿的相互作用　促进全体幼儿的共同发展

标签：异龄教学,混龄   类别：教育理论   浏览次数：1967次

针对上一个月发现的问题，这个月我们进行了调整，1、这个月主要是让静的变成动的，图上的形象是静止的，而好动、好奇、好模仿是幼儿的特点，要幼儿较长时间集中注意去看图、思考是难以做到的，特别是小班的幼儿。

标签：看图讲述,同伴之间   类别：语言教育   浏览次数：1921次

我们都知道，动物之间会通过形体动作和发声进行沟通，但你知道吗？植物之间居然也会互通信息。 美国两位生物学家在西雅图附近的一处森林里，进行了多年的实地考察。他们发现，柳树的一部分叶子遭到害虫噬咬后，整棵树叶子的..

标签：幼儿百科,植物,植物会进行相互沟通吗   类别：植物田园   浏览次数：1605次