案例中,参与建构“大楼”的幼儿想要保留作品的愿望与其他幼儿想要拆除“大楼”、建构新作品的愿望之间构成了冲突。在教师看来,双方的愿望都具有一定的合理性,这让教师陷入了“大楼”拆与不拆的矛盾中。
标签:自发游戏,微型项目课程 类别:课改纲要 浏览次数:2409次