今天，我进行了十一月份的汇报课《小螃蟹找工作》，通过这堂课，我认识到了自己身上存在着许多的不足之处：一、主体性问题幼儿园教育应该是以幼儿为主体的，要给幼儿提供充分的机会，可以让幼儿自己来说，来表达，而不是大部分

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中午准备午休时突然发现放床的墙角被油画棒画的乱七八糟，我询问小朋友可是没人承认。我对他们说：“人都有做错的时候，只要敢于承认并且改正，拿块橡皮去把它擦掉，这样还是好孩子。”可全班的孩子呢看我，我瞧你依然没有人回

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“成功无捷径”，成功没有那么简单，要付诸于实际的行动。所以很多的人都是快要付诸于实际行动时而退缩了，而xx老师却坚持了下来，在“农历的天空下”学习，赋予了“教室”无线的可能。

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都说不能输在起跑线上，起跑线从起初的小学教育到后来的学前教育再到胎教，可想而知，一个人的早期教育是何等重要的。

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王家琪昨日在放学回家的路上，脚后跟被自行车夹到里。她妈妈再三叮嘱近段时间不要让他参加户外活动，为此，我对他格外照顾。 　

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早期教育是指在宝宝生命的初始阶段(通常指0~6岁)，利用大脑半球急剧增长、分化的有利时机，挖掘潜能，使之早慧，同时养成良好的习惯和性格。

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孩子良好行为习惯的养成，并非一日之功，而是需要我们做教师的事事要求，时时强调、提醒。最近，我园开展了孩子良好习惯的评比活动，做到班班有评比，人人参与，要求孩子做到的，教师首先做到，以身示范，收到了很好的教育效果，无论是离园还是如厕，孩子们都能做到整齐划一。

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为了让宝宝尽快拜托(baituo)初入园的抗拒行为，尽快适应陌生的环境，父母除了要与宝宝多沟通，还可以多和老师交流(jiaoliu)，再利用(liyong)一些方法(fangfa)，相信(xiangxin)可以有效(youxiao)减少(jianshao)宝宝哭闹情形的产生，让宝宝在愉快(yukuai)的心情中度过(duguo)幼儿园的生活。

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宝宝一见陌生人，就会往妈妈身后躲；一进入陌生环境，就显得不安、被动；宝宝不知什么时候开始变得不爱说话，不愿和小朋友来往……

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