说教材 　　1、教材分析 　　《水生动物》是大班下册第六单元科学领域中的活动内容，本课主要内容是介绍了水生动物的基本特征和多样性，要求幼儿能根据不同的特征，对水生动物进行正确的分类，同时让幼儿了解水生动物与人类的关系，

标签：幼儿园大班,语言说课稿,水生动物   类别：精选说课   浏览次数：1800次

设计背景 　　人和动物有着密切的关系，对周围的小动物充满了好奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。

标签：幼儿园小班,语言活动,小猫钓鱼   类别：幼儿园小班语言教案   浏览次数：1793次

预设目标：1、能力目标：尝试运用观察——猜测——体验——聆听等阅读方法，理解故事内容，自主阅读。2、知识目标：理解故事内容，尝试续编新故事。3、情感目标：在阅读过程中感受不怕困难，迎难而上个性品质。活动准备：1

标签：中班教案,语言教案,幼儿园教案   类别：幼儿园中班语言教案   浏览次数：1791次

　　　幼儿教师威胁性语言指的是幼儿教师发现幼儿的某种行为与幼儿园常规、自己的某项要求不相符时，对幼儿使用言语压迫等行为，通过语言力量使幼儿害怕从而按照教师意愿行事。　　　　教师威胁性语言对幼儿的影响是多方面的，

标签：威胁,恐吓,言语压迫   类别：园长研修   浏览次数：1788次

标签：语言环境,早期语言教育,语言表达能力   类别：园长研修   浏览次数：1780次

在读过人民日报推送的系列文章“给青年幼师的一封信”后，我除了内心感慨万千，更是坚定的认为我是一名幼师，我自豪。在文章中我们谈视野、谈爱国、谈择业、谈榜样、谈健康和谈奋斗，以上种种构成了我们青年幼师，构成了我们国

标签：学前教育宣传月征文   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：1777次

幼儿故事：动物的语言（意大利）

标签：幼儿故事,动物的,语言   类别：幼儿文学欣赏   浏览次数：1776次

设计意图： 　　孩子在成长的过程中对未知世界充满了好奇心。绘本《谁的脚印》讲述了一个有趣又带有神秘色彩的故事。"是谁在这里留下了脚印呢？"带着这样的悬念，孩子开始了阅读之旅。

标签：幼儿园小班,语言活动,谁的脚印   类别：幼儿园小班语言教案   浏览次数：1772次

活动目标： 　　1、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。 　　2、感受变小的乐趣。

标签：幼儿园小班,语言活动,我变小了   类别：幼儿园小班语言教案   浏览次数：1758次

语言在人参与社会、生活的交往中起着举足轻重的作用，在孩子2到3岁年龄段，因大脑皮质中支配语言的神经组织已经逐渐发育成熟，是孩子口头语言发育的最佳年龄。有意识地对孩子的语言进行训练，对日后孩子的语言表达能力，即口才的“天资”有很大的促进作用。

标签：幼儿教师,教育随笔,幼儿语言   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：1751次