谈话活动是语言教育的一种方式，教师可通过创设丰富的情境，营造温馨、自然的心理环境，引导幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流，以有效地促进幼儿语言的发展。

标签：幼儿园语言教育,快乐有效的,谈话情境   类别：语言教育   浏览次数：3147次

国家教育部颁发《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)时，适逢儿子上小班，作为幼教工作者的我，知道《指南》既是我们老师的工作手册，又是家长的育儿宝典。

标签：指南,有效父母   类别：课改纲要   浏览次数：3147次

一、增加问题描述，减少责怪喋喋不休的指责往往会引发被批评者的抵触情绪。批评正常的，但不一定是最佳策略。如果你勃然大怒，甚至拍桌子瞪眼，对方记住的只是外在表现，而问题却常常成为被遗忘的内容。相反，如果只是客观描述

标签：沟通,雷区,批评   类别：管理策略   浏览次数：3147次

《幼儿园教育指导纲要》提出：通过教师和幼儿的“共同生活、共同活动”，来形成探究合作式的师生互动共同体，促进教师和幼儿的共同发展。师幼互动是一个双向建构的过程，不仅幼儿在其中得到积极的影响和发展，教师也可以从师幼..

标签：师幼互动行为调查报告   类别：教学互动   浏览次数：3146次

外国作家――莫奈作品8

标签：外国作家,莫奈   类别：艺术欣赏   浏览次数：3146次

幼儿教师教育随笔：做孩子的“爱妈妈”

标签：幼儿教师,教育随笔,孩子妈妈   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：3146次

走进幼儿园，我们不难看出，有些孩子对有的幼儿教师非常亲近，有话敢说、愿意说，老师的话也听得进，而对另一些老师则疏远，不够亲近，也不爱听老师的，这是怎么回事呢？其实，这很大一部分原因是幼儿教师的语言运用是否恰当造成的。

标签：幼儿教师,语言技巧   类别：教学互动   浏览次数：3146次

每个幼儿园、每个班级或多或少都可能存在这样的幼儿：他们的智力水平正常，但由于受到生理、心理、行为、环境和家庭教养等各种因素的影响，在生活、学习、运动或游戏中表现出不适当或有偏差的行为，其表现出的能力低于同年龄段幼儿，不能达到预期的教育目标。

标签：困难幼儿,教育干预   类别：社会性发展   浏览次数：3146次

幼儿园环境布置：墙面布置——放风筝

标签：幼儿园环境布置,墙面布置,放风筝   类别：活动室布置   浏览次数：3146次

幼儿园小班语言教案：小瓢虫去旅行 活动目标　　1．启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景，使画面更加丰富。　　2．引导幼儿大胆表现自己的情感，使画面富有童趣。活动准备　　1．户外活动时，引导幼儿观察瓢虫，了解瓢虫的外形特征及生活习性。　　2．

标签：活动设计.瓢虫.旅行   类别：幼儿园小班语言教案   浏览次数：3146次