一、前言 众多教育家和教育心理学家均提出：教师在教学前要了解儿童的已有知识基础和经验，这是教学的逻辑起点。但在实际的教学过程中，我们观察到教师把关注点更多放在教材解读、教法研究上，很少关注儿童已经知道什么、不知道什么、错误知道什么。

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随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的颁布，幼儿园课程改革也随之轰轰烈烈地开始了。幼儿园课程改革是否能够顺利开展，成了教师和园长们比较关心的话题。 一、当前幼儿园课程改革的..

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幼儿园科学小实验：冰块融化后会怎样

标签：幼儿园,科学,小实验,冰块融化   类别：幼儿园中班科学教案   浏览次数：4151次

随着科技的不断进步，手机越来越时尚，功能越来越丰富，可谓让人眼花缭乱。

标签：音乐教学,简单,快乐   类别：音乐教育   浏览次数：4151次

最近，我们在走访和指导幼儿园的过程中发现，有些教师在设计运动活动时并不了解幼儿的最近动作发展区，活动目标定位不准确，重点不突出，不知如何把握难点，活动过程和方法的设计不能与幼儿的年龄特点有机结合。

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瑞瑞妈：最近我儿子常吃手，会不会有铅中毒啊?

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幼儿园活动区布置：交往区——农家乐

标签：幼儿园活动区布置,交往区,农家乐   类别：活动区布置   浏览次数：4151次

近期，笔者在美国参观了多所幼儿园，并和美国幼教工作者进行了多次交流，现就自己的所见所闻和大家做一交流。

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幼儿园活动区布置：自然角——认识我吗？

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自从《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布实施以来，在幼儿教师继续教育话语体系中，园本研修已经取代了传统的园本培训，并成为幼儿教师专业发展的一条有效路径。

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