假期回来，感觉孩子都玩野了，常规貌似一假回到解放前，乱七八糟，孩子们都太有话说了，一个个的说个不停，我可就头疼了，喉咙都快冒烟了，很累的感觉，放假对我们来说可真不是什么好事情呀！从早上吃早餐开始发现，那几个平时

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今天，正正又高兴得到园，他奶奶对我们的工作非常满意。

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礼拜三，我给孩子们上美术课，学画小鸡。我出示了范画，问小朋友小鸡是什么样子的，小朋友七嘴八舌地回答：“圆圆的头、圆圆的身子”，“一个嘴巴、两只眼睛、两只脚”……突然，孙嘉骏嚷到：“不对，小鸡一只眼睛！”小朋友们

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混龄游戏中，幼儿的能力、经验、需求各不相同，给老师组织和指导带来了很大的挑战。如何因势利导，不仅让混龄游戏热闹起来，更能彰显其优势、特色呢?实践中，我们尝试使用了各种标记。

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轮值一直是我们班值日生的“标配”，每周我会根据孩子来园的早晚和能力来分配值日项目，这个光荣传统进行了两个多月。刚开始时，孩子们对值日生这个职务相当好奇和新鲜，每天都很早来园，并能积极完成我分配的任务。但是好景不

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午餐后，聪聪拉着小朋友们一起玩开火车的游戏，几名幼儿都被吸引过去，他们开始模仿聪聪，不一会，几乎所有的的孩子都和他学，把椅子当成汽车，坐在那“呜呜呜…”的开起来。

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在一次户外游戏中，小白突然发现地上有一块红色印迹，吃惊地大喊道：“啊，这里有血!”他的喊声引来了一群孩子的围观。

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有些事情，真的是需要大家相互理解，互相尊重，才能得到一个好的结果的，就比如前一段时间，我班里发生的一件事情，若是当时我对孩子产生怀疑，双方家长有任何一方不通情达理，事情都没有办法得到解决。一、现场事例周三下午第

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早晨刚进园时,田婉宁的爷爷找我单独谈话.看着他那坦诚的样子,我就知道他肯定要向我解释什么…… 　　

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小班的孩子虽然很小，并不明白什么是攀比，但是，他们往往也会进行“攀比”这件事！尤其是在语言和行为上，他们会表现出攀比！常而久之，在他们潜在意识里就会形成最初步的攀比意识，随着年龄的增长攀比意识也会越来越强烈。这

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